“以學論教”是我校的辦學理念。即以學生學習和發展的需要來定老師如何教，以學生學習的狀態和效果來評價老師教得如何。以這種理念來指導教師備課，不得不去思考，學生的發展需要什么？除了基本的知識技能很重要外，我想更重要的就是各種能力了，創新能力又是各種能力中尤為重要的一個能力。
    “創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”這絕對不是一句空話、一句口號。一個國家、一個民族的創新能力決定著她的興衰成敗。而民族創新精神的培養，創新潛能的開發，基礎在教育，關鍵在教育。教育應該成為“培育創新精神和創新人才的重要搖籃。”
    課堂教學、課外活動、家庭教育、社會實踐都可以培養學生的創新能力，但最根本的途徑是課堂教學。既然學生的發展需要創新，社會的發展需要創新，最為教師就應根據需要，通過課堂教學不斷培養學生的創新能力，使培養學生創新精神與創新能力由無形化為有形，由無序化為有序，從而為培養創新型人才奠定基礎。

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