人們?cè)谠u(píng)點(diǎn)北京的中小學(xué)時(shí)，往往只聚焦于幾所最具知名度、最具影響力的中小學(xué)。事實(shí)上，北京還有許多具有影響力的學(xué)校，這些學(xué)校的價(jià)值被低估了，它們潛心于教育教學(xué)改革，致力于對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。

　　豐臺(tái)一小

　　豐臺(tái)一小是豐臺(tái)首屈一指的學(xué)校，與位于豐臺(tái)的北京12中一樣，放在北京市基礎(chǔ)教育的背景上，也是名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)校。豐臺(tái)為豐臺(tái)一小校長(zhǎng)高秀賢與12中校長(zhǎng)成立了名校長(zhǎng)工作室，兩位校長(zhǎng)正指導(dǎo)著本區(qū)多位校長(zhǎng)創(chuàng)建市民滿(mǎn)意的教育。早在2001年，學(xué)校就率先提出了“公民道德教育”這一高層次的教育內(nèi)容和模式。一小還針對(duì)小學(xué)生提出了“學(xué)習(xí)小主人”、“禮儀小使者”、“同學(xué)小伙伴”、“勞動(dòng)小能人”等“六小”標(biāo)準(zhǔn)。豐臺(tái)一小的教育質(zhì)量在豐臺(tái)區(qū)名列前茅，多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入了市級(jí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)。該校的合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)連續(xù)多年獲得市級(jí)冠軍。

　　古城二小

　　古二小是石景山地區(qū)的一所大校和品牌校，在北京西部具有一定的影響力。

　　這是一所有“思想”的學(xué)校，不跟風(fēng)、做事一步一個(gè)腳印。這也與校長(zhǎng)王英的工作作風(fēng)相類(lèi)似。二小在全區(qū)的統(tǒng)測(cè)中并沒(méi)有讓老師們感到更大的壓力，換句話(huà)說(shuō)，這種壓力已經(jīng)被分散到日常教學(xué)的每一天、每一堂課了。每次統(tǒng)測(cè)，古二小的成績(jī)均名列前茅，但是師生、家長(zhǎng)并不“驚喜”，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，考得好是很自然的。只是每年小學(xué)招新生時(shí)，才能看出古二小的人氣和在家長(zhǎng)心中的位置。

　　古二小6年前就開(kāi)始進(jìn)行“攀登英語(yǔ)走進(jìn)課堂”的教學(xué)實(shí)踐，他們結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，把口語(yǔ)訓(xùn)練和常規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，做得扎扎實(shí)實(shí)�，F(xiàn)在，古二小已經(jīng)成了名副其實(shí)的“攀登英語(yǔ)基地校”，每年都有大批同行來(lái)“取經(jīng)”，而古二小仍延續(xù)一貫的做事風(fēng)格，無(wú)論誰(shuí)來(lái)聽(tīng)課，從不刻意準(zhǔn)備，客人推門(mén)進(jìn)入哪個(gè)班，哪個(gè)班就是示范課。

　　呼家樓中心小學(xué)

　　呼家樓中心小學(xué)是朝陽(yáng)區(qū)較有影響力的學(xué)校之一。教師雖整體年輕，但市區(qū)的骨干占到40%左右，這里的教師敬業(yè)、有責(zé)任感、關(guān)心孩子、師生關(guān)系融洽。呼家樓中心小學(xué)在教學(xué)方面很少宣傳，他們更關(guān)注孩子成長(zhǎng)的真實(shí)感受，關(guān)心孩子的身心健康，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年。學(xué)校的活動(dòng)多，但不是“作秀”，學(xué)校有聲有色的活動(dòng)促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)。呼家樓中心小學(xué)的抽測(cè)成績(jī)?cè)诒緟^(qū)從來(lái)都名列前茅。記者的一個(gè)好朋友的孩子就是從這所小學(xué)畢業(yè)的，朋友說(shuō)，在不許跨區(qū)擇校的條件下，孩子所在的班級(jí)今年有三分之二的學(xué)生都上了重點(diǎn)校。

　　萬(wàn)泉小學(xué)

　　一校兩址的萬(wàn)泉小學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了海淀優(yōu)質(zhì)校的行列。2008年，該校招收了16個(gè)新班，但還是滿(mǎn)足不了所有慕名而來(lái)的家長(zhǎng)送子求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。該校是海淀區(qū)最早引入外籍教師的學(xué)校，英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，語(yǔ)文教學(xué)特色鮮明。學(xué)校在數(shù)學(xué)方面也屢獲佳績(jī)：2008年在第四屆“IMC國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽”(中國(guó)賽區(qū))中榮獲二等獎(jiǎng)，華羅庚金杯賽拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，二、三等獎(jiǎng)若干。該校校風(fēng)大氣，家長(zhǎng)評(píng)說(shuō)“有北大之風(fēng)”。萬(wàn)泉小學(xué)注重孩子全面、健康、和諧的發(fā)展，每周都會(huì)有兩節(jié)課的課外小組活動(dòng)，學(xué)生綜合能力普遍較強(qiáng)。萬(wàn)泉小學(xué)以“開(kāi)放式、國(guó)際化一流名校”為目標(biāo)，學(xué)校與德國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡等多個(gè)國(guó)家形成境外友誼校，今年又有兩所美國(guó)名校來(lái)到萬(wàn)泉小學(xué)進(jìn)行友好交流。

　　羊坊店中心小學(xué)

　　羊坊店中心小學(xué)位于海淀區(qū)東南部，有1400多名學(xué)生，生源主要來(lái)自鐵道部和電信局等。學(xué)校雖然教學(xué)質(zhì)量口碑極好，卻從來(lái)沒(méi)有以“名校”自居。用校長(zhǎng)鄭元宏的話(huà)說(shuō)：學(xué)校的發(fā)展是以孩子的成長(zhǎng)和老師的發(fā)展為基礎(chǔ)的。

　　該校倡導(dǎo)以品德教育為主的“國(guó)際理解教育”，學(xué)生從小就受益于國(guó)際化教育，感受?chē)?guó)際大都市的思想氛圍。學(xué)校教學(xué)上特色明顯，課堂內(nèi)容扎實(shí)、重視基礎(chǔ)知識(shí)教授。學(xué)校開(kāi)展的思維訓(xùn)練和書(shū)法進(jìn)課堂等都讓學(xué)生廣泛地接受常態(tài)的民族文化熏陶，通過(guò)細(xì)致的課程設(shè)計(jì)達(dá)到教育目的。學(xué)校近年社會(huì)關(guān)注度不斷提升，健美操隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)多次獲得全國(guó)第一，學(xué)校獲得市級(jí)冠亞軍的社團(tuán)就超過(guò)5個(gè)，在學(xué)區(qū)及海淀都有著不錯(cuò)的聲譽(yù)。

　　文匯中學(xué)

　　文匯中學(xué)是一所體制改革校，創(chuàng)辦人是原匯文中學(xué)的老校長(zhǎng)、北京市十佳校長(zhǎng)王力今；現(xiàn)任校長(zhǎng)是原匯文中學(xué)黨總支書(shū)記王桃。

　　文匯的中考成績(jī)確實(shí)很“牛”：自2001年以來(lái)，崇文區(qū)中考第一名有6次出自文匯，每年升入示范高中的學(xué)生都占到了80%左右。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，把孩子送進(jìn)文匯，就等于一條腿已經(jīng)邁進(jìn)了示范高中。文匯的特點(diǎn)是“累老師不累學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)”，“逼”著老師在提高教學(xué)效益上下功夫，把更多的時(shí)間留給學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。近幾年來(lái)，文匯僅國(guó)際大獎(jiǎng)和全國(guó)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)就拿了200多個(gè)。今年，文匯一直倡導(dǎo)的“分層教學(xué)”又有了創(chuàng)新，他們?yōu)楦邔哟蔚膶W(xué)生連續(xù)辦了5周專(zhuān)題講座，中考前甚至放手讓11名尖子生脫離班級(jí)自主學(xué)習(xí)。用王桃校長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)：“學(xué)校要發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新不成。”

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