輔導(dǎo)

　　1、要有計劃、有重點地進行培優(yōu)補差工作。正視差異，重視對學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。

　　2、及時為因病因事請假的學(xué)生補課。

　　3、加強與家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自主、開放的學(xué)習(xí)天地，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

　　考查

　　1、明確考查是教學(xué)過程組成之一，不能以分?jǐn)?shù)高低作為衡量學(xué)生、教師成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、控制學(xué)期平時考查的次數(shù)，采用多種的評估方式，根據(jù)不同的考試內(nèi)容，采用等級記分法、分?jǐn)?shù)記分法、星級記分法等，可輔以激勵性的評語。

　　3、每次考查不以分?jǐn)?shù)排名次，不公布學(xué)生不理想的學(xué)習(xí)成績。

　　4、語、數(shù)、英的成績評定：

　　（1）語文：聽、說、讀、寫、查字典等平時成績不少于五個。

　　（2）數(shù)學(xué)：概念、計算、口算、應(yīng)用題平時成績不少于五個。

　�。�3）英語：聽、說、讀、寫平時成績不少于四個。

　　2、各科任課評定：

　�。�1）平時成績要有四個。

　　（2）期末要有總評。

　　聽課

　　1、教師每月聽課不少于3節(jié)。

　　2、堅持干部聽課制度，校長每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，教學(xué)干部不少于70節(jié)。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課，以突出課堂教學(xué)管理為核心的教學(xué)管理措施，繼續(xù)落實“七個”在課堂。

　�。�1）檢查備課在課堂。

　　（2）了解教師教學(xué)水平在課堂。

　　（3）檢查落實素質(zhì)教育在課堂。

　�。�4）了解學(xué)生負(fù)擔(dān)在課堂。

　�。�5）了解輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在課堂。

　�。�6）指導(dǎo)教學(xué)在課堂。

　�。�70主導(dǎo)與主體作用的發(fā)揮在課堂。

　　通過七個在課堂，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)落在實處。

　　4、聽課時尊重講課教師，不議論，認(rèn)真做好筆記。

　　5、聽課后評課要客觀公正，取人之長，補己之短。

　　教研活動

　　1、各教研組根據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)和教科研重點制定教研計劃，有步驟實施，有總結(jié)。

　　2、確保教研活動時間，每月學(xué)校教研與參加區(qū)教研不少于4次，教研活動要結(jié)合教學(xué)實際，具有針對性、實效性，形式多樣，切實達到提高教學(xué)水平的目的。

　　3、教研活動的內(nèi)容、學(xué)習(xí)研究的情況要做好記錄。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教研組，做好活動記錄。

　　教學(xué)監(jiān)督

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過推門課、年級視導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對教師做出正確評價。

　　通過家長會、家長開放日與家長進行溝通，形成教育合力，促進學(xué)生的健康成長。

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