內省智能的發展

　　內省智能是指“觸及一個人的情感生活，作為理解自己和他人的一種手段”。簡而言之，

　　它是指知道自己的強項和弱項，知道自己的需要和才能。我相信內省智能是最重要的智能。

　　為什么說內省智能是最重要的？如果你的內省智能很高，你就能清楚什么時候、怎么樣

　　以一種合理的方式、在正確的時間里使用你其他的幾種智能；你就能知道你能做得好的是什

　　么，你會找到很好的方法去做得完美。如果你的內省智能很好，你也會知道你的缺點和你該

　　怎么去克服它們。反之，如果你的內省智能很差，你會一次又一次地繼續犯同一些錯誤，不

　　能很好的發揮你的能力。

　　極具代表性的是當環顧四周時，我們有些人顯然缺乏內省智能。例如，我們所有人都知

　　到有些人在生活中一次又一次犯著同樣的錯誤。他們因為不能與形形色色的老板處好關系而在工作中一無所成。或者個人生活也很失敗，不能建立令自己滿意的人際關系。這些人總是因為不能理解不成功的事情為什么持續不斷發生在“他們”頭上，在他們頭上加引號是讓他們有這種感覺問題不是出在他們身上，是命中注定。當然，我們總能容易看出為什么他們會有這么多困難而他們卻看不出。我們了解問題的部分原因，可能是大部分原因，是他們的行為有問題，但他們并不理解這個原因。他們缺乏反省和理解問題的能力是缺乏內省智能的典型例證。

　　那些擁有強烈的內省智能的兒童通常具有以下特點：

　　*愛做白日夢

　　*擁有和表達對食物或活動強烈的偏愛

　　*當需要時請求幫助（但也知道他們什么時候不需要助手）

　　當他們長大時，具有強烈內省智能的兒童往往喜好：

　　*記日記

　　*訂立目標并追求這些目標

　　*觀察他人，有時能從局外人的觀點看問題

　　*迫切地想從別人那得到反饋

　　*和他們信任的人一起反省他們的行為表現

　　*愿意冒適當的風險

　　*即使與他們的朋友有相反的立場，也勇于表達自己的想法

　　如何發展孩子的內省智能

　　討論發展內省智能的問題是困難的，因為它是所有智能中最難以研究的。我們能很容易

　　地觀察其它智能的技巧。但在大多數情況下，認識人們如何很好的認識他們自己是困難的。

　　要幫助兒童進行自我反省以及積極地面對反饋，首要的一點是創立一種態度，盡管所獲

　　得的反饋并不總是他們想要的，但這是學習的一部分，并且是有益的。事實上，不積極面對反饋的人們總是以自我保護的形式關閉自我：他們不想聽到別人在說什么，他們不愿意讓自己的感情受到傷害。因此，父母們能做的就是讓孩子懂得一個人的成長是需要依靠外在反饋的。對此，最行之有效的方法是樹立行為的榜樣。

　　接下來的是，我們建議父母和孩子之間搞一些互動活動，父母可以參與到活動中幫助孩子發展他們的內省智能。對每一項智能來說，我所提供的建議是發展性的，也就是其中一些適合于年幼兒童，另一些適合于年長的兒童。但是，對內省智能而言，有兩項附加的因素需要考慮。首先，有許多需要依靠兒童描述的能力。第二，有許多需要依靠兒童與其他人（比如父母）一起反省的意愿。此外，要讓這些都有效作用，父母必須一開始就為孩子創建一個良好的，安全的，舒適的環境。讓孩子將能夠以多種形式討論這些問題，是相當必要的。建立一個反省的模式，讓孩子在早年認識到這些問題是可以解決的，而且反饋并不總是積極的，這是非常重要的。

　　以下四個策略都是以與孩子交談，幫助其自我反省為中心的。當這些步驟相互重疊的時候，是有一個普遍的順序的。也就是說，當孩子還很小的時候，家長們最好以談論他們自己開始。然后，開始討論其他人的行為變得有意義，再接著是孩子們自己的行為表現，最后是其他人對孩子的想法。前面的這些問題是相對簡單的，后面的問題需要更多的推論和思索。這種把自己放在另一個人的角度的思索方式只有當兒童長大一點的時候（并且伴隨著他們內省智能的發展）才會出現。

　　1、父母相互交流關于成人行為的自我反省是一個非常有效的開始方式

　　相互交流那天你做了哪些成功的事，以及受到了哪些挫折，將生動地讓孩子知道這樣的思考和交流是可以接受的，更甚至是期望的。因為這是成長的一部分。（交流的“表現”可能涉及一些其它智能，像拉小提琴或是打羽毛球，或者它可能是某人的一項工作，或者它甚至也代表著一個人在一個新的社會團體中表現得怎么樣）

　　2、和孩子們談論其他人的行為是下一個發展步驟

　　有必要讓孩子們將自己與他人作比較，從而了解他們自己做得怎樣。畢竟，只有當我們將自己與他人作比較的時候，我們才會知道自己是勝出還是落后。父母們可以通過了解孩子，再進行分析來幫助他們。比如，幫助孩子既不要過分批評，又不要過分肯定。

　　3、和孩子們談論他們自己的行為

　　問問孩子們他們哪些地方做得是好的，怎樣做會有所不同，為什么他們會成功，以及他們是怎樣改變他們所做的都是必要的。當家長們這樣做的時候，需要盡可能地保持自己的判斷，而不是遷就于孩子自己是怎樣看待這個行為的。

　　家長們一直地、適當地給孩子們反饋是孩子們成長和發展內省智能的一個重要部分。但是，家長們需要小心，不要給孩子們過于頻繁的反饋（或過于強烈的反饋），這樣的話就不會約束或過分地引導孩子進行反省了。

　　4、和孩子們討論他們可能怎樣被別人評價

　　這是一個更難的問題，這個問題需要成人用孩子式的方式，和孩子進行詭辯（顯然只有到孩子六七歲的時候才比較可行）。這需要孩子不僅去思索別人會怎么想他，而且更難得是，要求孩子自我批評。在這里，一個很好的開始方式是問孩子他做什么事是別人喜歡的。積極的開始是比較合適的。

　　有必要給孩子成功以及失敗的機會。內省智能的一個重要部分就是從錯誤中學習，從一個人的行為表現中獲得知識，這樣的話就不會再犯同樣的錯誤了。我們應該鼓勵孩子將自我反省的內容寫下來。這可以包括堅持寫日記，也可以通過畫圖來捕捉他們的所感所為。父母們可以要求孩子們與他們分享所寫的內容，但這應該取決于孩子們自己的意愿。不管是什么樣的形式，如果這種寫下來的自我反省是有意義的，孩子們一定會覺得它是私密地，所以孩子是否愿意分享要取決于他自己的意愿。

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