活動目標：

　　1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。

　　2、能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。

　　3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環

　　活動過程：

　　（一）與幼兒一同復習回憶歌曲內容

　　“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”

　　（二）與幼兒一同學跳舞蹈

　　1、引導學習踢踏步、踮步走的動作

　　（1）學習踢踏步

　　小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。

　　教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

　　引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

　　（2）學習踮步走

　　穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。

　　2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作

　　（1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。

　　（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現。

　　（3）教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。

　　3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習

　　（1）引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。

　　（2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

　　4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲

　　剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

　　（1）教師交代游戲玩法

　　在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。

　　（2）幼兒練習

　　請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。

　　（3）幼兒進行游戲舞蹈

　　教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

　　（三）活動延伸

　　鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。　　

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