袁波老師把啟迪孩子的心靈作為從教18年一貫堅持的教育方向。會傾聽，懂表達，善思考，有清晰的概念體系，是她與學生們一直本守的原則。她總說，當老師要有自己的思想，不去模仿，而要去學習，要融入自己的理解。無論寒暑，每天晚上她都要在家工作一、兩個小時，查找資料為第二天的教學做準備，力爭在課堂上使學生體會到進步之樂、發現之樂、求知之樂。他有一個天真可愛的兒子，今年七歲了，幾年前孩子被查出是重度的過敏體質（最高級別是六級，這個孩子是5.5級），不能喝牛奶，不能接觸有塵螨的東西，孩子過敏癥出現時，異常痛苦，袁老師都是晚上打車帶孩子去兒童醫院輸液，凌晨兩、三點鐘回家，第二天又準時出現在學校里，孩子過敏最重的那個冬天，他幾個月都是這樣度過的，沒有因為孩子需要照顧請過病假。踏踏實實培養孩子，用情感去感染孩子，給自己學生快樂的一天，給自己快樂的一天，這就是袁老師最激情的豪言壯語。

　　于愛民老師那清癯的面龐、忙碌的身影、飽滿的精神、燦爛的微笑，是每天展現在翠小學生和老師面前的標準照。身為六年級年級組長，已經人到中年的她卻面對著生活和工作的雙重考驗。在家里，父親因病住院一年有余；婆婆、母親先后骨折長期臥床休養；公公被確診為肺癌需要經常入院治療。四個生病的老人和一個上初中的女兒同時需要照顧，對于一個體重不超過一百斤的女人來說，負擔是何等沉重。然而她不抱怨，不指責，不因家事影響工作，每天7：00之前她準能走進校園，精心安排學生一日生活以及組內工作；放學后，她經常堅持為學困生補課，始終站在學生的位置上與家長交流、溝通，用實際行動落實服務與奠基。周六、日則醫院、家里兩頭跑，忙完老人再忙孩子，多方安頓好后，還要在家忙工作。引用于老師的人生感悟與大家共勉：感謝命運讓我學會了堅強；感謝工作讓我懂得了奉獻；感謝生活讓我體味到多彩！如果我的存在能夠對他人有所幫助，那將是我生存的最大價值！

　　趙樂林老師，一名在翠微小學這片沃土上工作十六個年頭的教育工作者。十六年來，在她心中一直有著一個堅定的信念，那就是對教育事業的執著追求和對學生真摯的愛。面對課堂，她追求著親切、和諧、活躍的氛圍；面對學生，她努力著使自己成為學生親密的朋友。

　　2007年9月，她來到溫泉中心小學開始為期一年的支教生活。為了更好地投入到教育教學中，她離開了自己剛剛四歲的女兒住進了學校。白天她和老師們共同商討、鉆研教材；晚上她幫助老師們一遍遍地修改教案，經常工作到一兩點鐘才休息。一學年下來，她為全校老師做公開課、送課十余節，指導課達二十余節，在溫泉中心小學掀起語文教研的熱潮。回想趙老師走過的路，她感謝自己身處在一個有朝氣、有活力的教師隊伍之中，她感謝校領導給予她一次又一次地幫助與教誨，她為自己是翠小人而感到驕傲與自豪。人生體驗最深刻的地方是無法用言語來表達的。是的，趙老師感受著教育工作賦予她生命的精彩-簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

　　崔金令主任是一個老支青，12年前從陜西返京，加入到翠小這個團隊。國慶訓練期間，他為了保證師生的食品安全，幾次拿著毛巾被住在學校，二十四小時投入到工作中。他負責全校的外教英語工作。最高峰時，學校共有88個教學班同時開設此課程，每周每班都要上四節外教課。外籍英語教師最多聘任過43個人。招聘、選材、培訓、聽課、調師、收費，哪一樣都是他親自落實。現如今，我校的外教英語特色在社會上有極高的知名度，可哪位家長曾想到過崔主任的付出與忙碌呢？他感到最欣慰的是完整的外教辦學機制在我校順利實施，他最大的遺憾是為了干好這份挑戰性的工作沒有掙到大錢，沒有個大房子（他的房子現在才只有40平方米）。他最大的心愿是：他是人，不是神，他想退休，他跟老伴分居都整整12年了，還兩年就要退休了，這樣他們老倆口就能團聚了。

　　穆崇華老師可以說是元老級的翠小人，因為從1991年畢業到現在，她已經把18個年頭的大好青春奉獻給了翠小，把人生最亮麗的色彩描繪于她鐘愛的三尺講臺。她是一個成果卓著的老師，曾獲市級骨干教師、海淀區學科帶頭人等稱號。不言桃李下成蹊，人生金秋收碩果。穆老師更是一個被家長認可的老師，無論低、中、高年級，無論教哪個班，家長們一致認為她是家長心中最負責任的老師之一。她是學生的人梯，也是我校年輕教師的人梯，她無時不牽掛自己所帶幾個徒弟的進步。去年十月，幾個徒弟備戰基本功，當時愛人因病住院，她一邊照顧愛人一邊幫徒弟備賽，經常工作到凌晨。十一月，她去武漢參加學習活動，每天要打近一個小時的長途電話，有的是打給生病的愛人，而更多的是在電話中指導徒弟們備課。現如今幾個徒弟中，一個區級基本功一等獎，兩個二等獎的成績足以讓她欣慰，兩人代表海淀區參加市級基本功比賽，使剛做完手術而沒影響一天工作的她再次踏上征程。

　　說到樊紅巖老師就不能不提到他的博客。在人類跨入互聯網時代的今天，他在網絡上建起了自己的班級博客。利用業余時間在網絡上與家長交流、探討新時期育人方面的方法，拓展了學校、家庭、社會合力辦教育的全新模式，達到了與家長跨時間、跨空間、跨地域的無障礙溝通。兩年里，僅學生及家長的訪問量就達到68000多次，平均到每一個家庭的點擊數也應該有800多次。他與學生共同寫博客的總篇數達一千多篇，字數總量突破一百萬字。2008年8月出版個人專著《博客上的教育歷程》一書，2008年9月，北京人民廣播電臺資訊早八點節目播出他的個人專訪，2009年6月1日中央電視臺新聞頻道播出"網絡對青少年促進作用"及他和他學生的采訪新聞。一個人做一件小事兒并不難，難的是幾年如一日放棄休息時間做一件小事，很可能這就是一件了不起的大事。

　　劉京倫主任可以說是翠微小學最富有的主任，他管著全校兩千多萬元的可使用資產，僅電腦就有六百多臺；他是翠微小學最聽話的主任，他建立了學校網絡域管理，建立了網絡故障報修系統，與同事一學年為全校維修電腦一千余臺次，大小活動，攝像、照相，他都在聽從其他部門的安排；他是翠微小學最痛苦的主任，數年的腰間盤突出，使他進了三伏還要穿著秋褲，在椅子上不能坐三分鐘，病痛發作時，溜、蹲、轉、趴方能減輕痛苦，找姿勢睡覺，是他每天晚上必做的功課；他是翠微小學最愛上班的主任，今年暑期，學校裝修設備改造，他只休息了兩天，一天是他母親的祭日，另一天，真的是休息了一天。他就是一塊磚，一塊"翠小需要翠小搬"的磚。他更是一棵松，一棵具有56年樹齡的不老之松。

　　杜連豐老師今年55歲，還差3個月就要離開翠微小學的工作崗位。多少年如一日，每天早晨5：40準時坐公交頭班車1個半小時到校上班，每天晚上六點之后檢查完全校所有門窗、電源后離校，因堵車，乘車時間2至3小時。國慶群眾游行，她負責后期保障工作，每次采購、分裝、發放食品服裝近600份。集訓結束，更多的老師學生回家休息，她又來到本校參與學校改造工作，開學之前的5天時間里，每晚與工人師傅共同工作到深夜一兩點。一個在學校后勤負責近10項工作的老教師，每天卻像年輕人一樣拼命地工作。兩個孩子曾勸她別再這么拼命了，而杜老師卻說："能為老師和學校奉獻我高興，能挑起學校的這份工作，不讓學校有損失我踏實，翠小的這份工作我想干，沒干夠。"杜老師是平凡的，她干的這份工作也是平凡的，這真是：晚秋盡顯英雄色，奮蹄前行展人生。

　　何小君老師是一位有25年黨齡的共產黨員，在教育工作的第一線勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘了37年。現如今，何老師已是鬢染白霜，桃李天下。盡管年過半百，但她的教育之心是如此地充滿朝氣。在她身上你永遠看不出對工作的倦怠，每天都是精神抖擻，情緒高昂地走進教室上好每一節課。面對孫孫輩的孩子，她仔細揣摩學生的年齡特點，研究適合孩子發展的教育方式，總結和摸索出各個年級的教育目標和恰當的教育方法。為了幫助孩子養成良好的習慣，她利用業余時間，自編自創了校園日常行為兒歌，讀起來瑯瑯上口，深得學生的喜愛和家長的廣泛贊譽，使學生在快樂的誦讀中接受良好的教育和規范行為訓練，形成健康、積極、向上的良好班風。如今，何老師創編的兒歌已經傳誦整個校園，形成了我誦讀、我快樂、我受益的健康之風。不求揮灑人生路，只得芳綠襯花紅。她用37年的時間譜寫了人生最華美的篇章。

　　趙鳳華老師是一名最優秀的共產黨員，在啟蒙教育中立下了汗馬功勞。趙老師今年52歲，從事了十幾年的低年級教學工作，每接到一個一年級新班，面對幾十個懵懂的孩子，她都是從一點一滴開始培養。拿筆、坐立、吃飯、穿衣，無一不是在她的親自示范與指導下孩子們才學會的。她認為漢字是中華民族的瑰寶，要靠祖國的花朵傳承發揚，讓孩子們寫一筆好字是她努力的方向，現如今，班內40個孩子就有40筆好字，早已成為現實。凌晨五點半出家門去上班，每天前幾名來到學校，已經成為慣例。有一年的九月一日，正值開學第一天，午夜十分，老伴突然兩眼充血，嘔吐不止，她匆匆陪老伴去醫院，大夫檢查后要求馬上做手術，而趙老師卻對老伴說："新接班，孩子離不開，你自己照顧自己吧。"老伴獨自進了手術室，而她早已在通向翠小的公交車上了，到了學校，一切安排妥當后，才給已是76歲高齡的婆婆打電話，讓年邁的老人去陪陪兒子。愛學校勝于愛家庭，愛孩子強于愛家人，這就是趙老師，一個在啟蒙教育的崗位上默默耕耘一輩子的優秀共產黨員。

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