目標

　　1：教會幼兒1—9序數，從左到右區分物體1—9的位置。

　　2：啟發幼兒用語言講述操作活動。

　　3：培養幼兒對計算的興趣，發展幼兒思維的靈活性。

　　準備：1—9張動物圖片。1—9數字，凳子9張，幼兒操作材料一套，

　　大樓房圖片一張，左，右，上，下漢字各一個。

　　過程：1、小動物做客，激發幼兒的學習計算的興趣。

　　師：今天有許多小動物來到我們中班，知道在哪嗎？它們是誰？

　　（出示左----右）數一數看有幾只動物？排在最前面的是誰？小雞排在第幾？小貓呢？最后是誰？

　　2、教1—9序數。

　　（1）師：這些小動物還給我們帶來了禮物，你們看是什么？（花）擺在最前面的是第幾盆？用數字幾表示？（1）。一一找出相應數字1—9。

　　（2）這些小動物要和大家一起玩捉迷藏游戲，它們就在這些花盆后邊做游戲。請小朋友幫它藏

　　好。現在我們開始玩游戲。

　　請把XX小動物藏在第三盆花的后面，一一把它們藏起來。

　　師：小動物藏好了，現在我們把他找出來，要完整的說出XX藏在第幾盆的后面。

　　3、游戲：乘火車

　　游戲規則：請9位幼兒聽開火車音樂上前面，分別取數字1—9，模仿開火車，音樂停止，幼兒馬

　　上對號入座，，看哪位偶幼兒最快找到位置。

　　4、學習從上到下找位置。

　　師：時間不早了，小動物們要到旅館休息去了，我們送他們回去，，旅館有幾層，數一數，請小朋友先找出數字貼上，一一送進去，并用語言講述。

　　5操作活動

　　發給幼兒學具，讓幼兒動手操作。

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