一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。

　　2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用飲料瓶制作的沙漏若干。

　　2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。

　　3、記錄單、筆若干。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：制作一個(gè)比原來(lái)流的快的沙漏。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、觀察沙漏

　　1、認(rèn)識(shí)沙漏，并提出猜測(cè)

　　師：小朋友，今天老師要請(qǐng)你們用一種新的工具來(lái)玩沙，你們看！

　　這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個(gè)瓶子里有沙。請(qǐng)你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？

　　2、幼兒操作，進(jìn)行論證

　　（1）、操作

　　師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。

　　（2）、交流

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？

　　那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？

　　（3）、小結(jié)

　　師：原來(lái)沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！

　　（師打開(kāi)一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，引發(fā)孩子的探究興趣。）

　　（二）、制作沙漏

　　1、設(shè)疑討論

　　師：那么，我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）

　　2、實(shí)驗(yàn)交流

　　⑴、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)做好的沙漏，還有一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶和蓋子，要請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來(lái)沙漏流的快的沙漏，并進(jìn)行記錄。

　　老師要提醒你們，制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。

　　（幼兒和同伴合作，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來(lái)的作了比較，詢(xún)問(wèn)孩子為什么采取這種方法。）

　　⑵、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？（結(jié)合記錄單）

　　⑶、再次實(shí)驗(yàn)

　　幼兒再次操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　⑷、師生共同總結(jié)：原來(lái)洞口多了，可以使沙子流的多，時(shí)間花的少，所以速度就快了。

　　（三）、引發(fā)新問(wèn)題

　　今天，小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來(lái)漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個(gè)比原來(lái)漏的慢一些的沙漏嗎？

　　等到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)賮?lái)制作，好嗎？
 

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