上小學(xué)的五個準(zhǔn)備

　　再過幾天就要開學(xué)了，如何讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長關(guān)心的話題。相關(guān)專家教給大家五個步驟，讓孩子充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備。

　　第一步：心理準(zhǔn)備成長很自豪

　　第二步：體能準(zhǔn)備坐夠三刻鐘

　　第三步：能力準(zhǔn)備集中注意力

　　第四步：習(xí)慣準(zhǔn)備在家吃早餐

　　第五步：物質(zhì)準(zhǔn)備文具別太多

　　心理家長的優(yōu)越心理在作祟

　　孩子上學(xué)越來越早，不僅僅暗示著孩子聰明。“從某種程度上說，也許家長更需要這種比他人‘優(yōu)越’的感覺。”

　　趙白帆說，許多家長只是從個人的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行讓孩子提前入學(xué)，使孩子過嫩的肩膀承擔(dān)起與他們年齡不相稱的重?fù)?dān)，那是不明智的舉動。

　　智力發(fā)育快的孩子，可以盡早的掌握更多的知識和文化，學(xué)習(xí)任務(wù)也可以盡快完成。智力發(fā)育慢的孩子，早上學(xué)帶來的最直接后果是學(xué)習(xí)成績不好，老師不喜歡同學(xué)不歡迎，造成孩子自尊低下。但智力只是孩子整個社會化過程中眾多能力中的一項。

　　孩子在幼兒園是以游戲?yàn)橹鳎�即使是學(xué)一些書本知識，也是在玩中學(xué)，并且沒有固定的統(tǒng)一的要求，伸縮性很大。

　　但小學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，小學(xué)教學(xué)有嚴(yán)格的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，每個孩子必須要達(dá)到國家統(tǒng)一規(guī)定的要求。對年齡比較小的孩子來說，過難的知識和過重的負(fù)擔(dān)，容易使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心，甚至?xí)�使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　此外，比起在幼兒園，小學(xué)生需要更多的獨(dú)立處理老師和同學(xué)等社會關(guān)系，年齡小的孩子心理發(fā)育遲緩，生理發(fā)育也可能滯后，在集體活動中處于弱勢，難于實(shí)現(xiàn)他的自我價值，久而久之，社會功能越來越差，直接影響性格的形成，直至成年生活。

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