小呀小二郎，背著書包上學堂……以前開學的時候，我們總會唱著這首歌高高興興去上學。可是在今天，孩子們上學不唱歌了，也變得不開心了，這是為什么呢？

小學生壓力過大，作業(yè)任務(wù)超負荷，潛在厭學情緒。

我們以為的小學生是笑容燦爛、活潑可愛，享受在校學習時光的，和同學融洽相處，增進友誼。可是，我們看見的小學生并不是這樣的。

我們看到的小學生是這樣子的：趕作業(yè)成了城市里一道亮麗的風景線，但是仔細想想，覺得無比心酸。

他們拉著和身高差不多的拉桿書包，走在離開學校回家的路上。盡管離開了課堂，但是腦子里面想的依然是沒完沒了的作業(yè)。

書山有路勤為徑，對于他們的意義就是有山一樣高的書包，有山一樣難以完成的作業(yè)、任務(wù)。

小小的身軀，被越來越重的學習任務(wù)壓得喘不過氣來。很多家長抱怨孩子不長個，不是地心引力太強大，而是書包是在太沉重了。

學習壓力大，書包過重，孩子健康警報響起

孩子骨骼發(fā)育主要有兩個階段：一個階段是在嬰幼兒時期，也就是1歲左右；第二個階段是在青春期，女孩一般在11歲到15歲，男孩在13歲到16歲。在發(fā)育期間，孩子若是長時間背過重書包，對其骨骼發(fā)育會有一定影響。另外，還有一些孩子喜歡單肩背書包，長此以往，就特別容易發(fā)生脊柱側(cè)彎，造成肩膀高低不同。如果雙肩背書包過重的話，孩子也容易發(fā)生駝背的現(xiàn)象，所以孩子的負重一定不能忽視。

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