邏輯推理：思維能力高低的體現

　　一、釋義

　　數學思維包括邏輯思維和非邏輯思維（觀察、類比、聯想等）。概括思維、

　　判斷思維、推理思維共同構成了邏輯思維。邏輯思維是一種處理日常生活、學習

　　中遇到問題的最基本的思維方式，邏輯推理是把不同排列順序的意識進行相關性

　　的推導，是邏輯思維能力的體現。

　　二、階段要求

　　孩子從幼兒園走向小學教育的這個過程，正好處于人類整個邏輯思維形成和

　　使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期（孩子由天生的具象思維轉

　　向抽象思維的時期）。幼小銜接是孩子整個邏輯思維形成和使用過程中承上啟下

　　的環節所以這個過程中合理、正確的培育孩子的邏輯思維。

　　三、訓練方法

　　邏輯思維并不神秘，并不是只有只有福爾摩斯那樣的大偵探才算邏輯思維。

　　比如2-3歲的孩子通過爬臺階，數蘋果明白2在1后面，3比1多，更進一步的

　　2和1在一起跟3就一樣多，這都是邏輯思維。

　　講故事鍛煉邏輯思維：逐漸看一些有前后邏輯以及因果關系的故事，故事中

　　間可以提問也可以讓孩子復述，逐步引導孩子思考。

　　數字本源認識鍛煉孩子思維：數字的本源理解對于孩子邏輯思維很有幫助，

　　比如，豆子和紐扣混在一起，數數看看誰抓的多，平時在生活中注意觀察，通過

　　具體問題一步步引導，鼓勵思考，從而教會思考，培養孩子真正探索的興趣，充

　　分調動孩子的內在動力。除了在日常生活中要多注意引導，同時也可以采取定量

　　的孩子感興趣的題目定向的訓練。

　　四、每日一題集錦

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