我的孩子12年9月出生，目前還不到3歲，也不是今年的適齡，還沒有上幼兒園，但是關于上幼兒園的事情我已經想清楚了，我說給大家聽聽，也許對于2015入園的家長已經沒有什么幫助了。一家之言，拋磚引玉，歡迎大家討論哈。

　　我這個人做事的風格就是不管做什么決定我都會從我的最終目的開始著手，有了最終的目的那就很容易做選擇，不然容易被過多的不一致的意見所左右。如果再對整個過程中有什么不了解不明白的，再有針對性的了解就可以了。

　　A.啥時候送幼兒園都行

　　我上文說了，我做所有的事情的前提都是目的。所以我覺得決定什么時候送孩子去幼兒園取決于家長的目的，你是希望盡早的讓她去適應自己的生活還是在家庭里成長，這個比較關鍵。

　　我們家的情況是，我們不認同孩子必須在幼年時期就強制進入所謂的社會生活環境，不認同他們在幼年時期就要學會社交和自我成長，所以我們可能會比較晚的送去幼兒園，目前以家庭成長和家庭教育搭配為主。當然了，我自己設計了一套寓教于樂的教案，主旨是和她一起認識體會世界，形式和內容都比較雜也比較淺顯，我們認為這樣就夠了。

　　而且最關鍵的是，我們家有老人可以幫忙帶孩子，這個也很重要。我知道有很多家庭不具備這個條件，這就沒轍了。

　　B、幼兒園的性質不重要

　　這和今天晚上吃米吃面是一個道理，沒有好壞之分。更重要的是恰當和方便。

　　首先，所謂公立幼兒園很難上這個事兒吧也不是那么絕對的，只是需要你付出比較多的時間和精力，比如先上親子班，就是所謂的“占坑班”。比如找關系，比如交贊助費，比如戶口盡量往核心街道簽等等。

　　私立園相對的就容易一些，費用等等的肯定高一點。

　　我記得之前曾經在某個帖子里看到一個媽媽說，她是北京人，北京人要面兒，必須送孩子進公立的，不然沒面子。我覺得這個事兒吧真沒必要上綱上線到這個地步。說句難聽點的，換個說法，你送公立是不是因為送不起私立，交不起那錢呀（我沒別的意思，不是貶低人，就是說不用較勁而已）

　　所以我覺得如果你覺得公立園好，大可以試試，不過如果你打算送她入公立園，就得盡早開始著手了，起碼提前一年~~公立園的時間成本確實高。

　　其次是幼兒園的好壞之分，很難說。

　　公立幼兒園一般的規模比較大，相對比較系統，比較規范，比較安全。但是壞處是孩子比較多，老師有可能照顧不過來，對你的孩子的關注度相對會減少。另外，規模大的機構都有的特點就是講規矩，有模式，不自由，就跟國企是一個道理的。所以孩子可能啥沒學會就學會遵守一大堆規矩，這點很不好。而且，因為店大，多少會有欺客的成分。我這里的欺客說的是園長啥的基本上是不會聽從家長的意見的，因為沒必要，而且確實眾口難調。

　　私立園比較貴一點，這是肯定的，而且老師的穩定性可能會差，誰也不想總是換老師。而且私立園呢，為了競爭可能會安排很多不同種類的學習項目，其實對孩子真的好么？我覺得不然，噱頭而已。

　　不過因為最近關注，所以發現之前的一個認識誤區，以前一直覺得私立園都是小園，后來發現了幾個歷史悠久的私立園，各方面都不差，所以覺得更加不必糾結性質問題。

　　C、幼兒園就是個玩兒的地方

　　為什么要送孩子去幼兒園呢？我對這件事情的定義是，讓她去體驗一下社會化的生活，習慣一些基本的制度和規范，然后就是在老師的看護下運用幼兒園的設備和場地好好的玩。

　　我下這個定義的原因是

　　1、孩子的成長跟我們一樣，都是有階段的，什么時候做什么事兒。而且應該先成人再做事。我不知道其他的爸媽是不是恨不得教出神童來，反正我是不行，我比較希望給孩子一個自由開心的童年。

　　2、所有的知識其實都是從語言和邏輯思維開始的，這個孩子從出生開始就已經啟動了。到她能送幼兒園的時候，她的母語和邏輯思維其實已經相當好了。這就說明一個問題，這些東西的形成是一個環繞式的，不是所謂刻板的授課教會的，他們年紀的特性決定了他們的學習方式。

　　我的女兒兩歲多，基本的數數、英文的數數、還有一些詩詞和部分三字經都是她跟著兒歌學會的，我們會有意無意的強化她，用一起說或者提問的方式，但并不強迫她學習。

　　所以我覺得幼兒園里用唱歌做游戲的方式來教育是對的，真的安排所謂的文化課反而有問題。

　　曾經看到說某幼兒園標榜自己園區教育好，孩子畢業的時候語文能力已經達到小學三年級了，我覺得這根本就是個笑話。她的意思是它承擔了小學低年級部的工作么？我送孩子上的是幼兒園不是小學，不能揠苗助長。

　　3、真正學英語不能指望幼兒園

　　我寫過一個帖子是關于參觀了幾個所謂國際幼兒園之后的感受。基本的總結就是除了那些確實是非常昂貴的國際幼兒園不說，普遍意義上的國際幼兒園或者國際班都是噱頭而已。

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