很多爸爸媽媽在教孩子們識字時，通常會遇到以下問題：孩子不感興趣；記不牢；易混淆；不理解……其實所有的問題都源于沒有找到一個好的方式教孩子學漢字。那什么是好的方式呢？

　　首先要激發出孩子對于漢字的興趣，然后再培養孩子學習漢字的習慣。孩子對于漢字興趣的培養，是比較考驗爸爸媽媽功力的（耐心，知識儲備，肢體表現力，創新能力都是比不可少的），這樣才不至于讓漢字的學習過程過于枯燥：

　　1，小游戲的運用，舉例：漢字游戲（制作漢字字卡，家長和孩子一人拿一張字卡，面對面站好，看誰先說出對方手中漢字）；獎勵游戲（制作字卡和積分卡，把字卡藏在孩子可能找到的地方，孩子找到字卡并正確讀出漢字就獎勵5積分，積滿多少分給孩子一些實際獎勵）；

　　2，肢體語言教學，和孩子一起模仿某一個字，例如花，和孩子一起變小花，雨，和孩子一起嘩啦啦下雨；

　　3，知識儲備以及創新力，給每個漢字編個生動的故事，或者按照漢字的演變來講一講有趣的漢字（鳥，魚，燕都是象形文字，咱們后續一個一個講）。

　　其實對于中班或大班的小朋友，可能已經認識很多漢字了，不過很容易到達瓶頸，原因是對已知漢字沒有實質的理解。那么對于識字有一定基礎的孩子我推薦大家進行偏旁部首教學法，舉個例子：“日”，甲骨文中長這個樣子——，外面的框表示太陽的輪廓，中間的橫表示太陽的光茫。還可以讓孩子拿出筆來畫一個太陽，這樣這個漢字肯定牢牢記住了，可能有爸爸媽媽會說，這個字孩子早會了，那么我們接下來就是要做延伸，由“日”字組成的漢字有什么？暖，明，晴，早，晨，晝…，這些字都有“日”，太陽光照到自己感到“暖”；一個日一個月就是“明”（很亮）；“晴”：太陽出來就是晴天；“早”：太陽升起時是早晨；晨：上面的日表示早晨，下面的辰表示聲旁；晝：有個日，表示白天。以上都是有一個日字引出來的字，孩子通過這樣的方式記憶漢字，舉一反三，突破瓶頸。

　　有了興趣，就是培養孩子的習慣了，時常聽爸爸媽媽們和我抱怨，孩子不喜歡讀書，不喜歡認字，這時候也應該問問自己，是不是自己在家閱讀學習的時間太少，孩子沒有一個很好的熏陶呢。都說潛移默化是最好，可是環境都是大人營造的，時常和孩子溝通，和孩子一起學習，學會理解孩子，讓學習成為有趣的事情，就不會孩子哭，爸爸媽媽氣了！

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