一、活動目標(biāo)

　　1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

　　三、重難點分析：

　　重點：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　難點：能夠大膽猜想和認(rèn)真驗證。

　　四、活動過程：

　　（一）魔術(shù)《紙娃娃站起來》

　　1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說：“老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來”。

　　2、教師示范。

　　3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

　　（二）初步感知靜電現(xiàn)象

　　1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。“現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作”。

　　2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

　　3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）4、教師簡單小結(jié)：因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

　　（三）大膽猜想

　　1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

　　2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

　　（四）嘗試操作

　　1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。

　　2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

　　（五）生活中的靜電現(xiàn)象

　　啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

　　（六）游戲《頭發(fā)飛起來》

　　1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

　　2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
 

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