這幾年屢屢能在新聞上能看到有孩子因?yàn)槭懿涣藟毫Α⒖荚嚦煽?jī)不理想而尋短見的事情，也有不少孩子因?yàn)橛龅揭恍┎豁樞牡氖聝壕碗x家出走，或一蹶不振的事情。可以說這樣的事情每發(fā)生一次，就有一個(gè)家庭深陷苦難。

　　父母之愛子，則為之計(jì)長遠(yuǎn)。在孩子漫長的一生中，情商高智商高不一定會(huì)帶來成功，就如李嘉誠那句話，你想過普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。

　　情商、智商固然重要，但都不如培養(yǎng)孩子面對(duì)逆境、承受挫折、超越困難的能力重要，也就是現(xiàn)在越來越被重視的——逆商。

　　防微杜漸，告訴孩子挫折和逆境，本身就是成長的一部分。

　　很多人感嘆，現(xiàn)在的孩子怎么這么經(jīng)不住事兒。因?yàn)樾睦沓惺苣芰Σ蛔悖�把一件事情的后果無限放大，也把自己逼近了死胡同。

　　最常見的經(jīng)不住事兒的孩子，就是從小被保護(hù)得特別好的那種，例如賈母呵護(hù)下的賈寶玉、林黛玉。這些孩子往往從小深受寵溺，自身?xiàng)l件好又相對(duì)優(yōu)秀，心高氣傲一些。在這些孩子看來，親人偶爾的幾句重話已經(jīng)是承受力的極限了，當(dāng)有一天失去庇護(hù)，面對(duì)復(fù)雜又真實(shí)的社會(huì)，面對(duì)變幻無常的世事，最容易出現(xiàn)問題。

　　還有一種心理承受力堪憂的孩子則生活在另一個(gè)極端，他們從小一直處在被傷害的狀態(tài)。父親母親常會(huì)跟孩子說，“考那么點(diǎn)分，怎么好意思回家？”；“闖了這么大的禍，還有臉哭？”；“生了你這樣的孩子，真是丟死人了”；“怎么別人都能做到，就你做不到呢？”；“這種錯(cuò)誤還能犯，看起來你一輩子也沒多大出息了”……有父母管這種做法叫“挫折教育”，有父母管這種做法叫“激將法”，認(rèn)為這樣才能逼出孩子的潛能，讓他加把勁，去爭(zhēng)取獲得父母老師的肯定。

　　殊不知這種做法并不可取。想讓孩子健康成長，就必須讓他脫離開這些過度的保護(hù)和過度的壓力，讓他了解真實(shí)的世界是什么樣子。

　　我們不必告訴孩子們，他未來可能會(huì)得不到老師的喜歡；可能會(huì)因?yàn)檎n程難度的加深而成績(jī)突然下滑；未來可能會(huì)因?yàn)閹追种�差與理想的大學(xué)失之交臂；可能會(huì)遇到很多騙子和壞人；可能會(huì)失戀；可能會(huì)被上司和同事排擠……

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