導(dǎo)語：這一年，南京政策突變，17幼升小的家長(zhǎng)經(jīng)歷了太多的跌宕。只能選擇調(diào)整方案，報(bào)名技巧、路程安排、何時(shí)放人、如何趕場(chǎng)，成為了大家討論最多的話題。而這只是我們看得見的，還有更多看不見的努力，家長(zhǎng)們也都在努力著。接下來聽聽大家的“幼升小故事”。

　　原文如下：【幼升小故事】說說我們家幼升小的經(jīng)歷，也希望諸位家長(zhǎng)理性對(duì)待

　　這兩天看到版里對(duì)各個(gè)學(xué)校的聲討，對(duì)幼升小的經(jīng)歷，被其中很多家長(zhǎng)感動(dòng)。一直潛水的小我，也忍不住冒個(gè)泡說說我們家幼升小的經(jīng)歷。其中一定會(huì)有各觀點(diǎn)不同，每個(gè)人的觀點(diǎn)一定會(huì)有差異，望不喜勿噴，有好的建議樓主也一定會(huì)采納。

　　先說說我們家孩子管理的組織架構(gòu)，本人全職狗，老公甩手掌柜，老婆婆曾經(jīng)從事教育行業(yè)，會(huì)在孩子成長(zhǎng)方向給我參考。

　　樓主屬于心大型，早年跟老公結(jié)婚時(shí)老婆婆曾建議我們買學(xué)區(qū)房，被樓主否定，我做不到為了小孩放棄自我，作為一個(gè)全職狗我也沒有一心撲在孩子學(xué)習(xí)上還在上著自己感興趣的各種課程培訓(xùn)。

　　所以我們家孩子一直成長(zhǎng)在一個(gè)很寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一直以來以上興趣班為主，當(dāng)然今年一月大班下學(xué)期開始也上了幼小銜接，單獨(dú)上了英語班。

　　面臨升小學(xué)，孩子班級(jí)的很多同學(xué)家長(zhǎng)開始討論各種民辦學(xué)校，上各種沖刺班、面試班。就在這個(gè)時(shí)候，樓主也心動(dòng)了……

　　老公知道樓主的想法后，作為生意人的他的慣性思維最先想到的是找關(guān)系。

　　老婆婆登場(chǎng)了，老婆婆非常贊成樓主給孩子進(jìn)行民辦學(xué)校的嘗試，但是老婆婆很鄙視老公要找關(guān)系的行為，老婆婆提出，雖然社會(huì)大環(huán)境會(huì)有很多老公這樣的想法存在，其實(shí)不單是學(xué)校里，工作崗位上，等等各行各業(yè)都有一批關(guān)系戶的存在，但這畢竟是少數(shù)。從她老教育工作者的角度出發(fā)，首先民辦學(xué)校之所以火其根本原因就是教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成績(jī)，很注重學(xué)生的生源。所以學(xué)校的主流還是以考試成績(jī)好的學(xué)生為主，她認(rèn)為關(guān)系戶和自己考進(jìn)的比例最多是3：7。她主張憑本事自己考。不是自己考進(jìn)去的，上了學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)跟不上。（樓主詳細(xì)介紹了老婆婆這一想法，因?yàn)闃侵鞅救艘卜浅Ｙ澩�。這個(gè)社會(huì)真的并沒有那么陰暗）

　　明確方向之后，樓主給看了下歷年的幼升小試題，樓主又給孩子加了個(gè)趣味數(shù)學(xué)班，僅此而已。

　　下面就是選擇學(xué)校。樓主的選擇條件很簡(jiǎn)單，就近。樓主做不到為了孩子上學(xué)去租房子或者再買個(gè)房子，也不想每天在上學(xué)路上耗費(fèi)太多的時(shí)間而耽誤了孩子休息。再加上樓主并不是民辦狗，樓主不認(rèn)為考上民辦就是孩子最好的出路或者是唯一的出路，樓主覺得如果能考上民辦是給孩子多一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。樓主用了個(gè)很土的方法，用導(dǎo)航把民辦學(xué)校離家的距離搜索了一下，最終選擇鄭外和玄外。這兩家學(xué)校與樓主家都是3.5公里，樓主可以接受。

　　下面就是備考過程，樓主之前交代過，僅僅是幼小銜接，英語和趣味數(shù)學(xué)。孩子同學(xué)家長(zhǎng)問過我為什么沒有上沖刺班，很簡(jiǎn)單，不想給孩子太大的壓力，也不想進(jìn)行填鴨式教育。而現(xiàn)在孩子所上的輔導(dǎo)班對(duì)于上小學(xué)已經(jīng)足夠。為了學(xué)而學(xué)，而不是為了考而學(xué)。

　　至于考試過程，鄭外通知八點(diǎn)，玄外九點(diǎn)，時(shí)間沖突了當(dāng)時(shí)的決定是放棄玄外。

　　鄭外八點(diǎn)開始考試，這點(diǎn)鄭外做的非常好，考場(chǎng)順序非常有序，一切都在有條不紊的進(jìn)行。先帶孩子在門口分組排隊(duì)，每組六個(gè)小孩，一次六組進(jìn)去。家長(zhǎng)在休息室等待。考完后又有別的老師把孩子送到休息室門口，家長(zhǎng)帶著孩子從另一個(gè)門出來。在休息室等待的時(shí)候老師介紹，安排不同的門進(jìn)出是為了防止后面的考生家長(zhǎng)問孩子題目，造成不必要的麻煩。

　　從進(jìn)鄭外大門到出來，前后沒超過半個(gè)小時(shí)。老公說，呦，挺快么，要不我們趕去玄外？他一輸導(dǎo)航，導(dǎo)航顯示25分鐘，老公一拍大腿說走就走。我也很慶幸我在包里一直放著玄外的準(zhǔn)考證。

　　路上我問了孩子大概考題，很簡(jiǎn)單，自我介紹＋做操。作為樓主的想法是，鄭外的題目有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單，這樣會(huì)有很大的運(yùn)氣成分存在。應(yīng)該要什么題型都考一下，對(duì)孩子有個(gè)綜合的評(píng)判分。特別在面試體制改革的前提下，孩子們都少了很多機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該需要更加綜合的去給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該是加入了很多的運(yùn)氣成分。而這兩天樓主各方面的了解更加堅(jiān)定了樓主這一想法，鄭外的題目看似很簡(jiǎn)單，但其中水分很大。嚴(yán)格來說，這樣的試題，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠全面。

　　下面就是玄外。

　　到玄外門口，遲到5分鐘，老師放行了，玄外是按準(zhǔn)考證號(hào)段排隊(duì)，放行。而我們進(jìn)去之后被單獨(dú)安排在遲到的隊(duì)伍中排隊(duì)。玄外對(duì)于遲到20分鐘之內(nèi)的學(xué)生都給予了放行。超過半小時(shí)的嚴(yán)格拒之門外，甚至我們有看到家長(zhǎng)想強(qiáng)行闖入，全部被老師遏制。

　　玄外每組40人，家長(zhǎng)拿準(zhǔn)考證，孩子們拿最初的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名表。孩子交由兩位老師全程負(fù)責(zé)。一個(gè)教室考一種題型，家長(zhǎng)在操場(chǎng)上可以看到孩子們?cè)诓粩鄵Q教室進(jìn)行考試，最后的看動(dòng)畫片，實(shí)際也是兩位老師一直在觀察孩子的定力進(jìn)行評(píng)估。

　　考試完畢老師送出考場(chǎng)，家長(zhǎng)拿著準(zhǔn)考證，老師一個(gè)一個(gè)對(duì)照片對(duì)姓名放孩子。

　　孩子出來后我依舊大概問了，幾乎涵蓋了所有題型。讓我對(duì)玄外不斷刷好感。從看管小孩到題型的綜合覆蓋面選甩鄭外。當(dāng)然我不是說鄭外就不好，每個(gè)學(xué)校都有自己的不足之處，沒有完美的。

　　最后我想就最近討論的很激烈的鼓小的“人性化”考試說兩句。如果說人性化，我覺得玄外這才叫人性化，考慮的到今年的考試沖突問題，在20分鐘內(nèi)給予了機(jī)會(huì)。但是如果這個(gè)寬限的時(shí)間拉長(zhǎng)了，那對(duì)于首選的家長(zhǎng)就是不公平的。人性化也是應(yīng)當(dāng)建立在公平的原則之上。

　　最后啰嗦幾句。樓主堅(jiān)持的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是，條條道路通羅馬，不要特別迷信民辦，民辦并沒有那么的完美，說它素質(zhì)高起點(diǎn)高，樓主并不完全認(rèn)同，民辦不是貴族學(xué)校，它的學(xué)費(fèi)是所有家庭都可以承受的，根本不存在人群素質(zhì)的高低區(qū)分。公立也有它的好處，孩子可以有更多的時(shí)間去發(fā)揮他的興趣愛好。

　　聲明：本文系家長(zhǎng)原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)家長(zhǎng)幫及幼教網(wǎng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載！

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