幼教網整理了2018北京版二年級語文上冊《參觀自然博物館》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標

　　1.學會 8 個生字，認讀 6 個字。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會讀本課的詞語和句子。

　　能力目標

　　提高識字和書寫能力。培養朗讀能力。

　　情感態度

　　培養學生良好的學習習慣。進行愛學習的教育。

　　教學重點：

　　識字、寫字。朗讀短文。

　　教學難點：

　　把字寫端正。“參、觀、特”的書寫。

　　教具準備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學時間：

　　2 課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識目標

　　1.學會 4 個生字，認讀 6 個字。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會讀本課的詞語和句子。

　　能力目標

　　提高識字和書寫能力。培養朗讀能力。

　　情感態度

　　培養學生良好的學習習慣。進行愛學習的教育。

　　教學重點：

　　識字、寫字。朗讀短文。

　　教學難點：

　　把字寫端正。

　　教具準備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學過程：

　　一、引入。

　　同學們，你們有誰去過博物館？你能給大家介紹一下嗎？ 今天我們就來認識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文 從書中你都知道了哪些博物館？說說你的理解。 故宮博物院、歷史博物館…… 指名朗讀 誰愿意讀給大家聽聽？ 出示帶拼音的生字： 參 軍 藝 陳 指名讀、齊讀、開火車讀

　　二、出示認讀字。

　　博物館 恐龍 航空 明顯 地質 骨骼

　　三、指導朗讀。

　　1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。 搶讀、齊讀、開火車讀

　　2.誰來讀一讀？

　　“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應突出××博物館。 自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。

　　四、學習生字。

　　1.出示：參 軍 藝 陳 試著讀讀，指名讀，評讀

　　2.再讀課文，組內互相檢查（指名讀） 。

　　3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出 來，讀出對比，讀出風趣。

　　4.大家讀得很好，下面我們學寫幾個生字。

　　出示：參、館、歷、史、藝、術

　　5.你想怎樣記住這些字？

　　熟字加偏旁： “車”加“禿寶蓋”念“軍”； “東”加“耳刀旁”念“陳”； “乙”加“草字頭”念“藝”； 按部件記： “參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。 書空、觀察、組內交流

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