孩子耍賴皮不聽(tīng)話是再常見(jiàn)不過(guò)的事，父母的一些招數(shù)往往并不奏效，在一些孩子容易耍賴皮的關(guān)鍵時(shí)刻，父母?jìng)冊(cè)撛趺凑�確應(yīng)對(duì)？

　　1.不愿意去幼兒園或?qū)W校時(shí)

　　不要說(shuō)：“不去上學(xué)怎么行，快點(diǎn)走！”可以說(shuō)：“如果你今天不去的話，某某小朋友就不能和你一起玩了，他會(huì)失望的。” 一味地催促孩子要?jiǎng)幼骺欤�孩子往往因逆反心理作祟，覺(jué)得上學(xué)是父母強(qiáng)迫他去做的事，導(dǎo)致適得其反。在這種情況下，要轉(zhuǎn)換角度，讓孩子變被動(dòng)為主動(dòng)，比如，告訴他去幼兒園可以和小朋友玩，可以去做很開(kāi)心的事情，孩子會(huì)更有積極性。當(dāng)然，父母這樣說(shuō)的前提是充分了解孩子在幼兒園或?qū)W校的生活，確保孩子沒(méi)有其他客觀原因不去學(xué)校而只是在耍賴。

　　2.弄亂房間時(shí)

　　不要說(shuō)：“看你弄得這么亂，趕快收拾好！”可以說(shuō)：“寶貝，十分鐘內(nèi)把房間收拾好，媽媽給你讀故事或者我們下樓去玩。” 孩子時(shí)不時(shí)地弄亂房間，幾乎每天都在上演。父母一著急，容易對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令：你必須馬上收拾好房間！孩子聽(tīng)后覺(jué)得父母干涉自己太多，反而會(huì)表現(xiàn)出厭煩情緒，或者不理睬。父母除了轉(zhuǎn)變說(shuō)話口氣，還可以帶孩子到別的小朋友家里做客，看看他們的房間，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己整理。

　　3.早晨睡懶覺(jué)時(shí)

　　不要說(shuō)：“快起床！要遲到了。”可以說(shuō)：“寶貝，早上好，已經(jīng)7點(diǎn)了，想想現(xiàn)在你該去做什么了？” 如何讓孩子準(zhǔn)時(shí)起床需要一定的技巧。有的家長(zhǎng)會(huì)大喊或去掀被子，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式會(huì)嚴(yán)重干擾孩子睡眠，不利于身心健康。可以教孩子自己設(shè)置鬧鐘，當(dāng)然叫醒音樂(lè)要輕柔，讓他自己去管理自己的時(shí)間。聰明的家長(zhǎng)在叫醒時(shí)，不會(huì)硬生生地告訴他“遲到”這個(gè)結(jié)果，而要引導(dǎo)他，給予目標(biāo)，孩子知道起來(lái)之后要做什么，培養(yǎng)他獨(dú)立管理時(shí)間的能力。還可以在前一天晚上告訴孩子，明天早晨媽媽會(huì)及時(shí)叫醒他，讓孩子提前有個(gè)心理準(zhǔn)備。

　　4.孩子不肯獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)

　　不要說(shuō)：“你怎么這么懶？自己多動(dòng)動(dòng)腦筋！”可以說(shuō)：“這是你的作業(yè)，我相信你會(huì)有辦法的！”批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子，他會(huì)感到難堪和不滿，也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。多鼓勵(lì)，少指責(zé)。明確規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)制度，并給他找一個(gè)安靜的地方，遠(yuǎn)離電視。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不要在他身邊轉(zhuǎn)個(gè)不停，這會(huì)助長(zhǎng)他的依賴心理。孩子拿不定主意時(shí)，可適當(dāng)給予指導(dǎo)，然后走開(kāi)或坐到一邊。有的家長(zhǎng)以孩子完成作業(yè)的速度為標(biāo)準(zhǔn)，有的家長(zhǎng)以完成作業(yè)的正確率為標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上，正確的方法是，以培養(yǎng)孩子的思維方式和能力為標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子在做作業(yè)中增長(zhǎng)能力。

　　5.孩子不愿幫忙做家務(wù)時(shí)

　　不要說(shuō)：“快幫媽媽把桌子擦干凈……快幫媽媽把筷子擺好……快把地掃一掃……”可以說(shuō)：“寶貝把碗筷擺好，我們馬上開(kāi)飯啦！”“寶貝，媽媽累了，你來(lái)掃地，我擦桌子怎么樣？” 要孩子幫忙做家務(wù)的真正目的是培養(yǎng)獨(dú)立性格。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，孩子更樂(lè)于做家務(wù)，而且會(huì)做得很好。讓孩子參與到家務(wù)事中來(lái)，負(fù)起責(zé)任，或明確這樣做的目的是什么，能調(diào)動(dòng)他的積極性。

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