幼教網整理了關于2018年教科版四年級科學下冊《面對幾種不知名礦物》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　科學概念

　　綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。

　　過程與方法

　　運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學知識，并綜合所學方法開展應用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發展。

　　情感態度與價值觀

　　在探究活動中樂于與他人合作交流，養成細致觀察的習慣和態度。

　　發展對探究礦物的興趣和好奇心。

　　教學重點：能用所學方法與知識開展應用性觀察并鑒別礦物。

　　教學難點：能對觀察的礦物進行鑒別。

　　教學準備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）

　　教學過程：

　　一、引入

　　我們已經學習了觀察和描述巖石的一些方法，現在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？

　　二、探究過程

　　1、它們是什么礦物

　　①研究礦物的方法

　　A、說一說，你學習了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？

　　B、學生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）

　　C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……）

　　②研究我們的礦物

　　A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？

　　B、學生猜測

　　C、要想知道我們的猜測是否正確，應該怎樣做？（小組討論）

　　D、學生發表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。

　　E、投影圖片，師介紹地質學家鑒別礦物的方法。

　　F、運用前面所講的方法研究礦物。

　　G、交流匯報

　　你發現了礦物有多少特點？

　　你怎么去描述這些特征呢？

　　小組活動：互相描述，評一評。

　　③為礦物做份“簡歷”。

　　2、確定“身份”

　　①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》

　　②對照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據它們的哪些性質做出判斷的？

　　③交流反饋

　　3、猜猜它是“誰”

　　請一學生描述礦物，其他人猜。

　　4、舉例說一說

　　選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產和生活中的應用。

　　三、課外延伸

　　做一個巖石展示盒

　　你想做個怎么樣的展示盒

　　你打算怎么去做呢？

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