說到給孩子做音樂啟蒙，許多父母的反應是：

　　“我孩子又不當音樂家。”

　　是啊，能成為音樂家需要天分，還需要后天的努力。其實大部分學習音樂的孩子，最后能成為行家的人，鳳毛麟角。

　　后來父母聽說，學習音樂能激發(fā)右腦，促進腦細胞開發(fā)，于是，人云亦云的領著孩子去藝術早教班，讓老師在孩子耳前敲敲打打，孩子聽著樂器擊撞的聲音，手舞足蹈高興不已。

　　父母看著孩子歡騰的樣子，以為那就是音樂啟蒙。

　　殊不知音樂啟蒙，并不是在固定的時間，領著孩子在巴掌大的房間里，蹦蹦跳跳就可以了。

　　音樂啟蒙，應該是隨時隨地，隨處隨聽，講究的是氛圍和環(huán)境，律動和互動，且沒有那么多的功利之心。

　　汪峰曾在《我是演說家》的舞臺上分享音樂帶給人的變化，他說：

　　“音樂的奇妙就在于此，你說它是無形的，但是它有可能比很多有形的東西，會給人力量。”

　　生活低潮時，音樂會給人力量和振作。

　　情緒沉重時，音樂會讓人突然釋然。

　　我們聽一首歡快的歌曲，心情會豁然明朗。

　　音樂啟蒙教育，不是讓孩子開發(fā)大腦，成為音樂大咖，而是讓孩子在人之初的歲月里，慢慢學會對音樂欣賞的能力。

　　如何讓孩子擁有對音樂欣賞的能力？

　　01

　　0-6月

　　用音樂調動寶寶的日常

　　音樂是聽覺感知的藝術，孩子有了聽覺能力，就具備了接收音樂教育的條件了。

　　零歲孩子的音樂啟蒙，在音樂的選擇上，盡量選擇著名的、優(yōu)秀的音樂作品，以優(yōu)美動聽的旋律，陶冶孩子，調動孩子的情緒。

　　比如，當寶寶要入睡的時候，給他聽安靜柔和的搖籃曲，如舒伯特的《搖籃曲》，使他的情緒穩(wěn)定、放松，漸漸地入睡。

　　再如，當寶寶情緒煩躁哭鬧的時候，給他聽愉快活潑的音樂，如德沃夏克的《幽默曲》，吸引他的注意力，調節(jié)他的情緒，使他變哭為笑。

　　最初為嬰兒選聽的音樂作品，以中等速度或稍慢的速度為宜，樂曲內部情緒變化起伏不要太大。

　　播放音量選擇適中，如果音量滿分是10分，那么給嬰兒聽的音量在3-4分就可以了。這樣的音量孩子聽了就像是春風輕輕拂過，很舒服。

　　如果無法把控音量，也可以買一個類似于酷小狗音樂啟蒙早教機，里面預先調校好了適合嬰兒聽力的音量。

　　按照音樂給寶寶做被動操

　　新生兒父母應該都學過被動操如何做，結合音樂，是一個不錯的互動啟蒙音樂方法。

　

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