殊不知，鋼琴、小提琴，等等，這些不過(guò)是展現(xiàn)音樂(lè)和表達(dá)情感的一件工具。沒(méi)有音樂(lè)和藝術(shù)的感知墊底，學(xué)會(huì)彈琴跟學(xué)會(huì)劈柴火，有何本質(zhì)不同？

　　這樣功利化的、盲目從眾的音樂(lè)啟蒙，真的夠了！

　　沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)孩子都需要音樂(lè)，但不是每個(gè)孩子都需要“學(xué)音樂(lè)”。

　　如果你真的想對(duì)孩子做音樂(lè)啟蒙，那么問(wèn)問(wèn)你自己，你愛(ài)音樂(lè)嗎？你能夠在家里，為孩子提供一個(gè)愉悅的音樂(lè)熏陶的環(huán)境嗎？

　　一個(gè)在家?guī)Ш⒆拥娜�職媽媽，她熱�?ài)唱歌。陪伴孩子的時(shí)間里，自然而然就會(huì)唱很多歌給小孩聽(tīng)。她從未刻意對(duì)孩子做過(guò)音樂(lè)啟蒙，然而那小孩自己主動(dòng)對(duì)音樂(lè)，對(duì)各類能夠發(fā)出奇妙音樂(lè)的樂(lè)器，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　一位鋼琴女教師，她從未專門(mén)訓(xùn)練自己的小孩兒學(xué)琴。只是當(dāng)自己陶醉地演奏之時(shí)，孩子都會(huì)眼巴巴地湊過(guò)來(lái)，對(duì)鋼琴充滿好奇。剛剛5歲的小小孩，如今已經(jīng)能夠自己簡(jiǎn)單作曲了。

　　在這些真正熱愛(ài)音樂(lè)的小孩眼里，有節(jié)奏的聲音、旋律，都是美好的，富有情緒和情感的，讓人快樂(lè)和享受的。一個(gè)手舞足蹈、哼哼唧唧的小孩，你看到的可能是他在瞎玩兒，實(shí)際上，他可能是在隨著心中的音樂(lè)節(jié)拍，在運(yùn)動(dòng)，在跳舞。

　　真正的音樂(lè)啟蒙總是全方位的。因?yàn)椋�小孩子就是行�?dòng)導(dǎo)向的。日常生活中，通過(guò)唱歌、運(yùn)動(dòng)，以及舞蹈，通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，通過(guò)媽媽口中的一段熟悉旋律，孩子會(huì)獲得更加豐富的感受，身體的各種感官同時(shí)也會(huì)得到刺激和促進(jìn)。

　　總之，音樂(lè)啟蒙不是學(xué)習(xí)樂(lè)器啟蒙。

　　音樂(lè)啟蒙的正確觀念應(yīng)該是：

　　兒童期或更早的低幼期的音樂(lè)教育，其主要目的并不是對(duì)樂(lè)理的認(rèn)知及樂(lè)器彈奏的技巧等音樂(lè)技術(shù)的獲得，而是以“啟發(fā)兒童的音樂(lè)潛能”與“培養(yǎng)兒童的音樂(lè)基本能力”為主。

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