師：我們一起把小鼴鼠的小腳變出來(lái)！

　　（1）幼兒嘗試跟音樂(lè)做兩只手指的游戲。

　　（2）幼兒嘗試跟音樂(lè)做五只手指的游戲。

　　（3）幼兒創(chuàng)編手指跑的部位再次游戲。

　　3、“小腳變成大腳”， 幼兒用走步、側(cè)滑步（碎步）表現(xiàn)A段音樂(lè)。

　　師：小鼴鼠吃吃、睡睡，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，小腳變成大腳了！我們來(lái)試一試！

　　（1）幼兒嘗試，探索用不同的步子表現(xiàn)“小鼴鼠跑出去、跑回來(lái)”。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒探索、學(xué)習(xí)側(cè)滑步（或碎步平移）。

　　（三）傾聽(tīng)B段音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、聽(tīng)音樂(lè)“大灰狼來(lái)了”，幼兒創(chuàng)編躲避的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)B段柔美的音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏和旋律大膽想象、創(chuàng)編小鼴鼠的動(dòng)作。

　　（四）師幼共同律動(dòng)

　　1、散點(diǎn)律動(dòng)

　　2、完整律動(dòng)、合作游戲：快樂(lè)的小鼴鼠

　　通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察鼴鼠隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù)，進(jìn)一步明確合作要求、體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　歌曲樂(lè)譜

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