問：兒童學(xué)畫是否會影響文化課學(xué)習(xí)？

　　答：兒童學(xué)畫可以開發(fā)智力，這是無可爭議的事實。它有利于培養(yǎng)兒童觀察力、想象力、思維力、分析力、判斷力、創(chuàng)造力。同時也培養(yǎng)他們健康的審美情趣，激發(fā)他們舉一反三，觸類旁通的聯(lián)想能力。“磨刀不誤砍柴工”。每周適當(dāng)?shù)貙W(xué)一些畫，一定會有益于文化課的學(xué)習(xí)。

　　問：簡筆畫教學(xué)為什么不好？

　　答：簡筆畫以簡單工藝式的線條，表現(xiàn)了一種物體的模式化造形，千篇一律。學(xué)習(xí)這種畫抹殺了孩子自我本性中的東西和個性的發(fā)展。它要求線一定要直，圈一定要圓，這就造成了死板僵化的模式，這就不符合兒童畫基本特別，也不符合素質(zhì)教育的特點，更不適應(yīng)創(chuàng)造教育的思想。所以我們不主張畫兒童簡筆畫。 死板僵化的畫法不利于兒童的身心健康。

　　問：兒童畫應(yīng)該學(xué)多長時間？

　　答：一般來說，在4歲至10歲兒童的整個階段都應(yīng)該畫兒童畫。當(dāng)然，兒童畫是廣義的，不是僅僅的認(rèn)為彩筆或蠟筆畫。這里從用具上可分為：兒童蠟筆畫、兒童紙板畫、兒童彩筆畫、兒童毛筆畫、兒童水彩加蠟筆畫、兒童炳烯畫。從畫法上可分為：兒童創(chuàng)意畫、兒童寫生畫、兒童毛筆畫創(chuàng)作、兒童水墨畫等。國外十幾歲的孩子也畫兒童畫，為的是保留那份純真和開發(fā)想象創(chuàng)作的能力，所以，從開放的角度講，十幾歲的孩子也可以畫兒童創(chuàng)意畫，但要求的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧就不一樣了。

　　問：8歲以前兒童為什么不易學(xué)素描？

　　答：8歲以前的兒童還沒有進(jìn)入初級寫實期，他們的想象力強(qiáng)而寫實性差，對于比例、透視、強(qiáng)弱等寫實性素描訓(xùn)練的東西不易接受。所以，經(jīng)過許多兒童美術(shù)教育專家和心理學(xué)專家研究：8歲以前兒童不易學(xué)素描。

　　問：為什么要培養(yǎng)兒童良好的心態(tài)？

　　答：優(yōu)秀的兒童畫，是良好心態(tài)的反映。象由心生，境由心造。兒童有一個良好的心態(tài)會集中精力，心平氣和，有利身心健康。而心情浮躁，不是好現(xiàn)象。因為浮躁的心作畫會毛毛草草。急躁的心作畫會馬馬虎虎。所以，我們要培養(yǎng)兒童在快樂的作畫中，平心靜氣，凝神專注的畫。兒童學(xué)畫好比“西天取經(jīng)”。西游記中的唐僧去西天取經(jīng)，為什么先收下孫猴子和白龍馬呢？因為做每一件事，必須先收住“心”，不收“心猿”“意馬”是不行的。降伏心猿意馬的浮躁心態(tài)，利用這個心意為做畫服務(wù)。筆隨心走，意到筆到，才會到達(dá)自由自在的藝術(shù)彼岸。以美好的心看世界，世界是美好的。以仁愛的心看世界，世界是可愛的。以智慧的心看世界，世界充滿奇思妙想。所以，世間萬象皆由心造產(chǎn)生。

　　問：兒童學(xué)畫的目的是什么？

　　答：馬克思有句名言：“未來的人是審美的人。”兒童學(xué)畫的目的主要是通過涂涂畫畫來提高他們的審美素質(zhì)、審美理想、審美情趣、審美心理和開發(fā)潛在智力，及有益于身心健康，主要表現(xiàn)在以下四點。

　　1》、兒童學(xué)畫可以發(fā)展個人情趣愛好，促進(jìn)人格完善。

　　2》、促進(jìn)兒童身心情感發(fā)展。

　　3》、培養(yǎng)兒童認(rèn)識自我，認(rèn)識世界的審美心理。以及塑造創(chuàng)造性品格。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看