師：“現在請所有的小動物向后轉，請問青蛙的前面是誰？后面是誰？(教師說出前后讓幼兒說出動物名稱)。”

　　師：“現在請企鵝站在小青蛙的前面兔子的后面。(教師變換要求，重復練習)”

　　四、游戲鞏固以身體或客體為中心區分前后，并感知物體前后的特性

　　1.幼兒變換位置，感知物體前后的可變化性和連續性

　　師：“現在我們一起玩一個變變變的游戲。請小朋友聽清老師的

　　要求快速說出他們的相應位置。”

　　問其中一名幼兒前后各是誰？變換座位后再問前后各是誰？反復幾次游戲。

　　師：“為什么這位小朋友剛才前后的人和現在前后的人不一樣了？”

　　小結：中心發生了變化，所以前后的事物也就發生了變化。當人或事物向前或向后移動的過程中還具有連續性。

　　2.師：“請小朋友輕輕起立站在椅子前面，現在將小椅子推進桌子里面站在椅子的后面。”

　　師：“面向老師向前一步走，向后退一步”。

　　師：“請小朋友按要求站成兩列，請XX站在老師的前面，XXX站在XX的后面，XXXX站在XXX的后面，XXXXX站在XXXX的前面XXX的后面。”

　　師：“其他小朋友迅速站在XXXX的后面，現在請小朋友跟隨老師到外面休息一下吧！”

　　五、結束

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