我國最早從事兒童心里研究的陳鶴琴先生說： “從出生到七歲，是 人生最重要的一個時期，什么習慣、言語、技能、思想、態度、情緒 都要在此時打下一個基礎，若基礎打得不穩固，那健全的人格就不容 易建造了。 ”由此可見，幼兒期的教育不容忽視，作為教育工作者要從 以下四點原則，來共同教育好孩子。 一、關愛的原則 高爾基曾說過： “誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才 能教育好孩子。 ”每個孩子都希望從成人那里得到認可、贊同、同情、 關心和愛護， 這就需要成人用自己一顆真誠、 熱愛、 賞識的心去喚醒、 去呵護。有時哪怕是對孩子投以一道溫和的目光，一個簡單的擁抱， 一句贊許的話語，也會讓其爭當“好孩子” “乖孩子”的信念倍增。 、 要真正做到關心孩子，就要學會去欣賞孩子，耐心、努力地傾聽 孩子的訴說，幫助孩子克服語言上的障礙，更應在生活上幫助和愛護 他們。 二、尊重的原則 自尊心人皆有之，它是一種要求別人尊重的情感，是一種激發孩 子積極向上的巨大精神力量。保護孩子的自尊心，突出的表現是孩子 犯了錯誤以后采取什么樣的態度與方法，正確的是孩子做了錯事以 后， 不要一味地責怪、 埋怨、 嘲諷等， 要給孩子一個平等交流的平臺，

　　耐心的去了解幼兒犯錯的原因，走進他們的內心世界，在循循誘導下 講事實、擺道理的過程中，讓幼兒逐步意識到因自己的過失而產生不 良的后果。 尊重是雙方面的，孩子做了好事，哪怕在某些方面有了一定的進 步， 我們要善于觀察、 發現， 及時地給予表揚和鼓勵， 只有尊重孩子， 才能得到孩子的尊重。 三、嚴格的原則 “現在就這么一個孩子，用不著那么嚴了”的錯誤觀念，使得有的 孩子從小就有了自私、霸道、任性、固執等壞毛病，要把嚴格與愛結 合起來，即嚴而有愛、嚴而有度、嚴而有理、嚴而有恒、嚴格不是冷 酷、無情，而是用正常的紀律去約束，讓孩子從小養成好的生活、學 習習慣，為將來的人生奠定一定的基礎。 縱容、放縱、放任、視而不見、不聞不問是管理孩子的大忌。 “玉 不琢不成器，教不嚴不成材。 ”小樹不經修理，難成參天大樹。因此， 在教育孩子時，要做到寬嚴適度，嚴愛統一，才能真正教育好孩子。 四、信任的原則 相信孩子，這是教育工作者的出發點，是一條教育真理。信任孩 子就是給他們信心、勇氣。 。當孩子遇到困難時，成人要給予適當的 提醒或幫助，讓孩子認為自己能行，繼而就有了增加克服困難取得成 功的信念。 我們要鼓勵孩子做力所能及的事，不要越俎代皰。其實當孩子完 成一件簡單的事情后， 他的內心是歡快的， 認為自己不是小小朋友了，

　　而是覺得自己能行，無意間增強了取得成功的信念。 只要成人給予孩子們充分的信任，給予他們心理上的積極關注， 挖掘出他們巨大的心理潛能， 就會在學習和其它方面表現出巨大的進 步，多給孩子一點微笑、寬容與諒解，就是多給孩子一點信心。 讓我們攜起手來，朝著教育目標共同奮進！
 

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