一、教師應(yīng)做好會前準備

　　開家長會前，教師必須要有充分的準備。會前的準備可分為整體準備和部分準備。整體準備指對家長會整體情況的把握、對本班孩子情況的了解、對教育動態(tài)的把握等。部分準備指提前把本期的主題公諸家長，請家長自愿報名，也可事先根據(jù)主題準備一些問題，請家長圍繞主題展開討論等。準備還可分為物質(zhì)準備和思想準備。物質(zhì)準備指各種材料的準備（如文字或圖片等），思想準備指對各種情況的預(yù)想，如對家長心態(tài)的估計、對現(xiàn)場可能出現(xiàn)的情況的預(yù)測等。

　　二、教師應(yīng)調(diào)動家長參與的積極性

　　調(diào)動家長積極性的方法很多，其核心就是要讓家長有話想說、有話能說，讓他們覺得自己和教師一樣，也是家長會的主角，而不僅僅是被動的傾聽者。為此，教師應(yīng)該善于把握家長的心理，懂得利用家長的長處與優(yōu)勢，整合并利用家長的資源。有的家長教育經(jīng)驗豐富，可以請他來談?wù)勛约航逃�孩子的方法和�?jīng)驗，使大家都受益；有的家長獲取網(wǎng)上信息很方便，可以請他幫忙查找一些專題性家長會所需的資料，給大家進行介紹等。

　　三、教師應(yīng)掌握說話的技巧

　　開家長會時，教師說話必須切中要害，語氣要幽默、誠懇。如果必須指出孩子的不足，應(yīng)盡量用開玩笑的方式或委婉的口氣，不要傷了家長的自尊。另外，家長最關(guān)心的是自己的孩子，因此，要盡量圍繞本班孩子組織談話內(nèi)容。同樣一件事，如果是在本班孩子身上發(fā)生的事，家長可能會聽得津津有味，反之，則會覺得索然無味。如托班家長會，教師如果以孩子的點滴趣事（如中午抱著鞋子上床睡覺、寸步不離教師等）來說明此年齡階段幼兒的特點、教師的細致照顧等，家長常常會發(fā)出一陣陣大笑。這樣做既能拉近家長和教師之間的距離，又能使整個家長會的氣氛輕松、愉快，同時也能很自然地讓家長了解到教師的辛苦。一舉三得，何樂而不為呢？

　　四、教師應(yīng)采取不同的開會形式

　　各班的情況千差萬別，因此家長會的形式也應(yīng)該靈活多樣，如全體的、小組的、個別的。如果新學期開學召開家長會，說一些共性問題，可以召集所有家長都來參加，這樣做既節(jié)省教師的精力，又節(jié)約家長的時間。如果只說班上某些孩子共性的問題，就可以召開小型家長會，這樣人少了，那些在大型家長會上沒有機會發(fā)言的家長也能談?wù)勛约旱南敕�，而且問題集中，討論會更有針對性。對于個別孩子身上存在的問題，可以采用個別約談的形式和家長溝通，這種小會時間和地點靈活，效率也高。我園現(xiàn)在正進行著家長約談活動，每個星期教師都要約談兩至三名家長，雖然很辛苦，但很受家長的歡迎。

　　五、教師應(yīng)注重會后的溝通

　　家長會后，教師還應(yīng)該和家長進行積極的溝通，及時地向家長反饋各種情況。如果向家長承諾了什么，就一定要按照自己說的去做，否則容易讓家長失去對教師的信任感，給以后的溝通帶來不便。　

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看