* 較早注意到樂器并撫弄樂器；

　　* 很快學會識譜；

　　* 能自己創作簡單的曲調，善于發現生活中的節律和“樂器”。

　　嬰幼兒的音樂智能發展

　　嬰幼兒對音樂有驚人的感知能力。最新研究表明，受過音樂胎教的嬰兒出生后，能辨別出其在胎兒期聽到過的音樂，這“熟悉”的音樂能使他表現出相對的安靜、愉快和安全感。

　　嬰兒從出生時便具有“愉快聽音樂”的能力

　　研究者發現：

　　* 出生24小時的新生兒，聽到音樂后吸吮的時間就會明顯增加，能辨別樂音和噪音。喜歡樂音，討厭噪音。

　　* 出生6～10周的嬰兒，聽到搖籃曲會微笑。

　　* 2個月的嬰兒能初步區別音樂的音高，靜靜地躺著聽音樂。

　　* 3個月，能區分音樂的音色，對高頻率的樂音和噪音非常敏感。

　　* 4個月，嬰兒開始積極“傾聽”音樂，較喜歡愉快的音樂和優美的音樂，同時伴有身體運動。

　　嬰幼兒音樂智能的培養

　　音樂智能是一種感知器官綜合協調的能力，包括了聽覺能力、發音能力和觸覺能力。聽覺刺激是全方位的，來自前后、左右、上下，比較適合嬰幼兒無意認知的特點。在日常生活中創設良好的音樂氛圍，使孩子在無意識中接受音樂的影響，這是培養嬰幼兒音樂聽覺能力的最佳方法。

　　具體說來，可以從以下幾個方面著手：

　　第一、給與適當的音樂刺激

　　當嬰幼兒的大腦處于高級神經被激活的活動狀態——最佳的喚醒狀態時，他們注意集中、精神煥發、頭腦清醒、思維敏捷、行動迅速。要讓嬰幼兒愉快地接受音樂聽覺的刺激，只有在他們的大腦處于最佳的喚醒狀態時進行，取得的效果更好。

　　第二、選取無形材料

　　無形材料指的是歌曲以及歌曲本身各構成要素。嬰幼兒的思維是生活在童話世界里的，小花、小草會唱歌，小兔、小貓會說話，蝴蝶、蜜蜂會跳舞等。我們可根據這一特點和需要來選取那些旋律簡單、音樂形象鮮明、可愛逗人的童謠或歌曲給嬰幼兒聽，經常接受音樂的聽覺刺激。

　　第三、創設情景，感受音樂的趣味性

　　設計和利用一些情景，把孩子帶入

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