教學目標：

　　知識與能力：觀察馬路上路面、汽車及周邊景物，引導學生認識遵守交通規則的重要意義。通過大膽表現出大街上繁忙的交通情景，培養學生的觀察能力、造型能力，

　　過程與方法：引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，能抓住道路形狀和不同種類的汽車的特征，能描繪出大街的繁忙之感，提高觀察、感受 記憶能力；提高繪畫表現力。

　　情感態度與價值觀：建立交通規范的認識，能自覺遵守交通規則，養成良好的公共意識和交通行為習慣。

　　教學重點：

　　教學重點：激發學生的表現興趣和欲望，運用組合排列的形式，大膽表現各種造型、方向的車輛，畫出繁忙的感受。

　　教學難點：如何引導學生從觀察入手，突破純平面的繪畫形式，采用多種造型手段。 大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來。

　　教學策略：

　　大街上繁忙的交通景象已經成為現代都市生活的一個標志性畫面。 道路上 車水馬龍、川流不息的情景已是孩子們熟悉的生活畫面。讓學生學習本課，既可以讓學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，又可以培養學生的表現能力。本課以調動學生的這種生活經驗，從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來作為教學活動，引導學生圍繞 “繁忙” 這個關鍵點展開創作思維， 加深學生的生活體驗， 感受美術創作的樂趣。這節課中，我利用欣賞感知，視頻吸引學生的視覺、聽 覺，深化大街上車多人多，交通繁忙的特點體驗，激發學生學習興趣，采取了先說生活體驗后提學習要求的方式，輔以兩幅相應的圖片，讓學生們設 身處地進入創作情境。充分調動了學生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現了學生自主、合作、探究的學習方式。在小組合作探索的活動中，通過互相幫助、引導、啟迪，較好的培養了學生如何進行合作學習的方法和意識。在實施自主性學習的過程中應注意引導學生在課堂活動過程中注重知識的生成、發展與變化。

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