幼兒園中班藝術教案

　　設計思路：

　　大海邊，貝殼琳瑯滿目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當玩具玩，還會用來拼擺美麗的畫面呢！本活動的生成來源于每次吃完點心“大骨花蛤面”后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

　　貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過程中進行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學習的自信心和參與活動的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過收集，讓幼兒主動發(fā)現貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗收集的樂趣。

　　2、能根據貝殼的外形特征大膽想像，用多個貝殼和輔助材料進行動物造型設計。

　　3、努力嘗試用不同材料、不同技能進行裝飾活動，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　①師幼共同收集、認識各種貝殼及造型輔助材料。

　　②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

　　2、物質材料準備：

　　①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類、數量不限。

　　②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹、卡紙等

　　③收集各種貝殼制品（項鏈、螺號、花籃、貝殼畫等）布置成“貝殼館”、大的貝殼粘貼畫“動物園”、熊貓手偶、音樂等。

　　活動過程：

　　一、參觀“貝殼館”，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

　　1、手偶激趣

　　師：今天，熊貓小博士舉辦了個“貝殼館”，想邀請小朋友參觀，大家想不想去？好，開上我們的小汽車，出發(fā)吧！

　　大家隨音樂做開汽車動作到指定地點欣賞貝殼制品。

　　2、觀察設疑

　　師：看看這貝殼動物園，怎么只有一只小動物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開心呀。怎么辦呢？

　　3、動物聯(lián)想

　　教師出示共同收集的貝殼，請小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動物園里可愛的小動物

　　（主要引導幼兒抓住喜歡的動物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時間）

　　二、材料組合造型設想

　　1、欣賞范例

　　①師：小朋友看這“小金魚“和“開心小貓”，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

　　②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

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