說活動設計流程

　　本次活動我共設計了四個環節。根據小班幼兒的年齡特點。我從幼兒感興趣的話題“雪糕”為切入口，逐步引入到故事的情境中去.讓幼兒很自然地了解故事中的內容。因為故事十分生活化，所以我利用了談話法、講解法、多媒體動畫的引用等方式，讓幼兒逐漸學會運用語言詞匯。在故事中有所感，有所悟，有所獲!這也是我設計以下四個環節的初衷所在。

　　1.教師出示“雪糕”，吸引幼兒的注意力——引出課題

　　(1)老師：小朋友，現在是什么季節呀?(夏天)剛才，一個叫玲玲的小朋友拿給我一根“雪糕”呢!(邊說邊出示一根“雪糕”)

　　(2)老師：玲玲要給我們小朋友說一件發生在她家里的事情。

　　2.通過欣賞多媒體故事動畫，了解故事中的人物和情節——深入課題

　　(1)老師利用多媒體播放自制動畫故事。

　　(2)幼兒和老師一起欣賞動畫故事。

　　(3)提問：

　　故事中有誰?(玲玲、媽媽和爺爺)

　　雪糕是誰買來的?(媽媽)

　　玲玲把雪糕給誰吃了?(玲玲把雪糕給爺爺吃了)

　　玲玲的雪糕后來怎么了?(變成雪糕水了)

　　3.教師利用指偶講故事，重點讓幼兒理解關心老人的重要性——

　　升華課題

　　(1)教師利用指偶講述故事一遍，幼兒主要傾聽對話，并進行模仿。

　　(2)教師提問：

　　玲玲為什么要把雪糕先給爺爺吃?

　　雪糕化成水后為什么是甜甜的呢?

　　如果你是玲玲。你會把雪糕給誰吃呢?

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