幼兒園大班語言課件：小猴的出租車

　　活動目標

　　1．理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2．能依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特征，合理地續編故事情節。

　　3．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動準備

　　1．物質準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。

　　2．經驗準備：乘坐過出租車，認識多種動物的外形特征。

　　活動過程

　　一、聽音樂做開車動作進活動室

　　師：今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現在，就請上我的車吧!

　　反思：情境的設置，自由、活躍方式的導入，使幼兒很快進入狀態，激發了活動興趣。

　　二、看課件。聽故事。理解故事內容

　　師：森林里的一只小猴也有一輛自己設計的出租車，今天，小猴開著出租車上路了。(分別出示小猴遇到熊和蛋寶寶的畫面)

　　1．引導幼兒學說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。

　　師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的?(放課件，幼兒學習邀請的話。同樣方法學說邀請蛋寶寶的話。)

　　2．理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。

　　師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎?為什么呢?(引起幼兒繼續聽故事的興趣。)

　　反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的卡通形象，再加上多媒體動畫的效果，孩子們立刻被吸引了，學說邀請的話是為幼兒后面的創編活動做準備，同時，又以“猜測”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜、說一說的基礎上理解了小熊和蛋寶寶坐車的不方便。許多幼兒都紛紛發言，氣氛活躍而熱烈。

　　3．帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。

　　問題一：小熊擔心自己胖時，小猴會怎樣回答呢?他是怎樣讓小熊滿意的?問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答?他是怎么讓蛋寶寶也滿意的?(可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師根據幼兒的情況采用體態語言啟發幼兒回答問題。)

　　反思：這是一個老師和幼兒一起學的過程，在幼兒視聽結合的基礎上，教師設置開放性提問，引導幼兒結合日常生活的經驗，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，利于幼兒大膽想象和積極表述。

　　4．教師小結，引出續編故事。

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