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幼兒園案例分析：幼兒嫉妒心理 嫉妒是一種原始情感，嬰兒期孩子看到母親抱別的孩子，會哭鬧。大些，看到與自己親近的大人疼愛別的孩子時，會情緒失落，甚至會跑過去拉扯撕咬那個孩子，這就是早期的嫉妒。上了幼兒園
2018-07-11
幼兒園案例分析：孩子不喜歡參加活動怎么辦 案例描述： 鄭筱霖，女孩，5歲。曾經在其他幼兒園讀過一年的拖班，之后在朽時轉入新蕾幼兒園。這孩子的適應能力極差，幾乎每天來幼兒園都要粘著媽媽，媽媽一走就馬上的哭
2018-07-11
幼兒園案例分析：幼兒的自卑心理 幼兒教育專家認為：個別的兒童階段產生的自卑心理隨著年齡增長可逐漸減輕或消失，但是如不注意調控，也有少數兒童將變得孤僻、寡言、內向、缺乏自信心。在教育實踐中，本人根據幼兒
2018-07-11
幼兒園案例分析：膽小的孩子 我班明明小朋友，他聰明、思維活躍、愛學習、愛干凈、愛哭、是個閑不住孩子，并且每天來幼兒園都要掉上幾滴眼淚，等他媽媽走后，他會馬上笑起來，并在幼兒園一天都玩得非常高興。 有一
2018-07-11
幼兒園案例分析:多動癥幼兒 一、研究前個案分析 我在一幼兒園朽實習了一個多月，在此期間，發現我班有一四歲幼兒李廷行為與其他幼兒有所不同，他沒有朋友，常常脫離班級一個人活動。最明顯的是他極其好動，上課從不
2018-07-11
幼兒案例分析：小拖拉浩浩 在幼兒園，我們時常聽到有些家長和老師抱怨孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，你急他不急。究其原因，與孩子的個性特點、年齡特點、教育環境、教育方式方法等方面有關。然而，行為方式決定行為
2018-07-11
幼兒案例分析：孩子們為什么爭當排頭 情景 隨著戶外音樂的響起，孩子們像要出籠的小鳥， 老師，咱們是不是要出去了？ 對，準備排隊吧。 我的話音剛落，大寶 嗖 地跑了過來，丁丁也跟著跑到我的面前，為了當上排頭，
2018-07-11
培養孩子挑戰精神 觀察記錄 昕玥小朋友是一個乖巧懂事、喜歡照顧人的小女孩。平常上課，和老師，小朋友玩耍，大部分表現的都是積極主動的。可是，一但休息過后再來幼兒園，就會對上體智能，輪滑，游泳有抵觸。 這天
2018-07-05
一、說課的內涵 說課,就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。說課就是全面面闡述和完善教學設計的過程。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么教。教師在說的過程中不僅要將教學方案說出來，更
2018-07-05
在孩子的教育中，是 放羊 ，還是 復制 ？通過案例，我們來看看幼兒教育如何進一步地推進。 案例 留美教育學黃博士的兒子，三歲在國內學畫國畫，寄到美國的 竹子圖 讓美國教授驚嘆。五歲赴美繼續學畫，后來卻不愿再
2018-07-05
在幼兒園的日常工作中，每天都會發生各種各樣的事。有些事情雖然細小，但管理者倘若視而不見，很可能會因小失大，引起連鎖性的不良反應。反之，如果管理者在注重細節的過程中 小題大做 ，那么管理的效應可能會因此
2018-07-05
處于天真活潑的小孩子中間，每天都會發現不少的趣事，不少拈手得來的絕妙經驗，記之于文字，就如拾起顆顆美麗晶瑩的珍珠，常給人久久回味的遐想。但如果對幼兒身心的發展欠缺認識，教師管理就很難收效或達到理想的
2018-07-05
案例背景《綱要》提出在健康領域中，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育
2018-07-05
背景：朽幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段，在日常學習活動中我發現許多幼兒喜歡畫圓，而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物。因此，我決定讓幼兒畫太陽，從幼兒的興趣入手，提高幼兒的繪畫技能。 實錄一： 師：小朋友
2018-07-05
大班健康活動《保護牙齒》案例分析 一、案例背景 在國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出幼兒在園的一日活動中，要 尊重幼兒身心發展的規律和學習的特點 ， 促進每個幼兒富有個性的發展 。在
2018-07-05
幼兒基本情況： 凡凡是我班的調皮大王之一，但是比較害怕老師，一看到老師看著他馬上縮著脖子假裝很乖的樣子。只要老師一轉身馬上又恢復原狀，和其他同伴追逐、打鬧，有時整個教室只聽見他那尖尖的嗓門，如果哪個小
2018-07-05
鏡頭一： ( 中班的積木建構區，男孩李晨與兩男孩、一女孩組成一組，進行積木搭建。 ) 李晨選擇用積木搭建城堡。當他開始搭建的時候，其他三名孩子并沒有與他一起合作，而是站著或者坐在他的周圍看他搭積木。當一名
2018-07-05
一、游戲的前期思考 （一）游戲來源 托班幼兒剛入園，初到陌生且沒有熟悉的親人的幼兒園環境中，由于依戀而產生分離焦慮，形成煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等消極情緒，甚至個別幼兒情緒不愉快還會影響其食欲、正
2018-07-05
一、研究前個案分析 今年帶朽，我發現我班有一四歲幼兒小宇行為與其他幼兒有所不同，他極其好動，上課從不會集中精神，最多兩三分鐘注意力就會轉移，容易受身邊的事物所影響，窗外的腳步聲就能轉移他的注意力，而且
2018-07-05
吃飯慢的例子： 我的女兒吃飯非常慢，比如早上七點鐘開始進餐，往往要一個多小時才可以把早飯吃好，經常會因為吃飯慢耽擱了我們上班的時間。 玲玲媽媽 對癥下藥： 1.孩子生來就是 慢郎中 性格，生性如此，父母不必
2018-07-05
個案（觀察分析） 對象：鄭雅婷 （3.25~3.27） 背景：鄭雅婷，華僑之女，個性很強，特別不愛做早操，用命令式語氣對她絕對沒用。針對這一情況，進行了語 言 調整，試著讓她自愿參與做早操。 片段一： 3.25日早晨，
2018-07-05
設計意圖： 在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。通過這個活動，讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規律。 片段與分
2018-07-05
案例： 剛開學不久的一天，周孫浩小朋友站在那大聲的哭了起來，我們連忙跑過去，問他怎么了，他邊哭邊指著手說： 他咬我 ，只見周孫浩手上一個深深的齒痕，別的小朋友見浩浩哭了，也都跑來看熱鬧。這時何一沙也跑來
2018-07-05
案例： 阿銘年齡雖小，卻是班上的 搗蛋鬼 。這不，大家都在畫可愛的樟樹，阿銘卻把畫面弄得亂糟糟。旁邊的小朋友告訴我： 老師，他在畫鬼，亂七八糟！ 我看了一眼，確實很亂，不過阿銘很投入，一邊畫還一邊自言自語
2018-07-05
每月一得： 案例分析：《今天我是小主播》 新橋幼兒園伍燕飛2005年10月 一、背景介紹 1、幼兒情況介紹：由于種種客觀原因，我們大三班幼兒的聽說能力發展都比較緩慢，大多數幼兒不敢說、不會說、不愿說。每次活動時
2018-07-05
新聞活動案例分析 中（二）班李曉琦 實錄： 今天，我組織幼兒進行了新聞活動《新年的祝福》，在活動中讓幼兒介紹與父母共同制作的賀卡，并嘗試在賀卡上記錄新年的祝福語。 活動中幼兒對活動很感興趣，而且介紹自己
2018-07-05
案例：奧特曼與怪獸 葛維娜 背景： 中班第二學期的男孩子鐘情與奧特曼、怪獸、皮卡丘等。而且喜歡看它們的VCD，喜歡它們的玩具、木偶，有的孩子幾乎趨向與崇拜。 案例： 今天銘銘一早就來園了，而且帶來了4只 怪獸
2018-07-05
活動產生： 現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了 幼兒自理能力的培養 的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、
2018-07-05
幼兒個案： 這是機關幼兒園朽的新生入園第一個月中，在教師的幫助下，漸漸擺脫 自我中心 的案例，在這里，只截取了一部分幼兒行為表現及教師的指導策略。 情況分析： 嘟嘟在班里年齡偏小，入園前曾上過4天托兒所，
2018-07-05
老師輪流看管幼兒的午睡,許多老師為此傷透了腦筋,如何照看幼兒,讓幼兒在園里午休睡得好,提高幼兒的午睡質量,一直是老師們討論的話題.下面我就如何照看幼兒午睡這件事進行初淺的分析、小結。 幼兒午睡情況可分為三個
2018-07-05
案例背景： 圓圓是幼兒園朽的新生。由于媽媽工作繁忙無法照顧的原因，圓圓基本上白天都跟著外婆，過分的溺愛、依戀，造成圓圓獨特的性格。案例描述： 哎，圓圓小朋友又沒有睡著，怎么辦呢 ？這個問題一直困擾著我
2018-07-05
案例背景： 在一次美術課上，我在黑板上范畫了一只大青蛙，大大的眼睛、寬寬的嘴巴、白肚皮、綠衣服，端端正正的蹲在那兒，看上去非常的漂亮。于是，我就讓我們班的小朋友仿照我的范畫每人畫一張，還讓他們和老師比
2018-07-05
案例： 小朋友一個個安靜地等著我發卡片做游戲。突然發現黃軼楊和丁悅兩個人在悄悄的看著右邊偷偷地笑著，黃軼楊還用手指著呢。我順著他們的眼神望去，終于找到了笑的源頭：原來是袁子棟把頭縮到棉衣里出不來，正扭
2018-07-05
背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長
2018-07-05
活動設計背景 在平常教學中發現幼兒四肢和軀干肌肉力量比較弱；還每當遇到困難就放棄，從不嘗試； 活動目標 1、 學習爬得基本動作發展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。 2、通過各種形式爬的練習，讓幼兒
2018-07-05
今天下午我教孩子們折紙杯子，我在演示的時候，肖毅小朋友一直在小聲哼唱，東張西望，等我演示完讓孩子們自己動手的時候，他傻了眼；而郭又嘉卻是一個注意力高度集中的孩子，她很認真地看著我的演示，自己動手時很
2018-07-05
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