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社會經濟的迅猛發展，城市居民生活條件不斷提高，電子技術、媒體技術已介入幼兒游戲，許多孩子沉迷于電子游戲虛擬的世界里。在這種電子游戲的世界里，幼兒獲得了廣泛的信息。但更多的給孩子帶來負面效應：1。幼兒的
2009-07-02
一、問題的提出《幼兒園工作規程》中指出：游戲是幼兒園的基本活動。在游戲中孩子變得越來越靈活并有自己的想法，促進了幼兒身心和諧全面的發展�；顒訁^游戲是幼兒園實現教育目標的重要途徑，是教師根據幼兒的發展水
2009-07-02
豐富的玩具材料是發展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發幼兒產生聯想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。對于2-3歲的幼兒來說，什么樣的玩具材料更適合他們
2009-07-02
目前，大部分幼兒園在智力教育中都比較強調上課，通過課堂教學使幼兒獲得一定的知識、技能。上課確實是智育的一個重要途徑，但并不是唯一的途徑。在教學實踐中我們可以發現，幼兒在游戲和其它實踐活動中所獲得的知識
2009-07-02
在幼兒實際的活動中，生活的全貌會在兒童的游戲中活生生地再現。朽幼兒入園后，對集體生活比較陌生，游戲是他們適應新環境的最好方法�！毒V要》中提出：幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持
2009-07-02
表演游戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種游戲，是幼兒喜愛的游戲之一。幼兒的表演游戲融想象、創造于一體，對幼兒創造能力的培養與發展起著不可低估的作用，表演游戲還
2009-07-02
問題的提出：隨著《幼兒園教育指導綱要（試行）》的頒布實施，幼兒園教育課程改革的模式也日趨完善，游戲成為了孩子一日生活的基本活動。因為游戲直接影響著幼兒各種能力的發展，幼兒通過享受活動區游戲的樂趣，才能
2009-07-02
活動區教學打破了傳統的集體授課的核式，把游戲作為兒童的學習形式，生活的全貌將在兒童的游戲中再現出來，讓兒童在周圍環境的影響下，通過自身的操作實踐活動及物質環境發生相互作用來獲得發展，活動區活動（大多是
2009-07-02
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應以游戲為基本活動。幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。我國著名幼兒教育家陳鶴琴也這樣認為：小孩子
2009-07-02
人類的歷史和環境緊緊相連，由于污染的蔓延和生態平衡的破壞人類共同的家園----地球已亮出了黃牌，為了人類的生存發展和未來，必須重視環境保護和改善生態環境。面向21世紀的幼兒教育，環境教育是社會要求和幼兒自身
2009-07-02
人們的感情可以分為生理感情和社會感情。從朽開始，幼兒的情感就從生理感情逐步分化，向社會感情發展。如成功感，失敗感，自卑感，信任，關心，同情等。這些感情隨著幼兒年齡的增大，幼兒與周圍客觀環境的相互作用而
2009-07-02
在多年的朽幼兒教學中，使我認識到上好人生的啟蒙第一課朽幼兒的結構游戲課讓幼兒從玩中得到熏陶，從中萌發興趣，求知欲、探索欲，促進幼兒的注意力、記憶力、想象力、創造力的發展十分重要。在結構游戲中，幼兒利用
2009-07-02
游戲是幼兒最樂于參與的活動，也是幼兒期普遍出現的活動。在游戲活動中可以培養幼兒交往的興趣與能力。游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然的再現著現實生活，對老師的啟發、誘導很容易接受。角色游戲是幼兒喜歡的活
2009-07-02
一、游戲的分類1．創造性游戲指以幼幼兒自由創造為主的游戲，游戲中幼兒完全可以按自己的需要、興趣和意愿進行活動，不受外顯規則的約束。具體包括角色游戲、結構游戲、和表演游戲。2．規則性游戲指以教師組織和創編
2009-07-02
角色游戲是幼兒按自己的意愿進行的一種富有創造性的活動。這種游戲深受幼兒的喜愛，那么，這樣組織角色游戲呢？下面談談自己的初淺看法：一、游戲前，教師是游戲的設計者。幼兒隨著年齡的增長好模仿，通過參觀成人勞
2009-07-02
游戲就是兒童的生活，兒童的生活就是游戲。游戲給與兒童完整與和諧的生活，給與兒童自由與創造的生活。我們要真正認識到唯有游戲的生活才是真正的兒童的生活，有靈性的生活；唯有游戲的兒童才是真正的兒童，有靈性的
2009-07-02
《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因而在幼兒期，教師科學的指導幼兒，促進其全面發展，具備綜合能力（即學習探索能力，合作能力，語言能力
2009-07-02
《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。因而在幼兒期，教師科學的指導幼兒，促進其全面發展，具備綜合能力（即學習探索能力，合作能力，語言能力
2009-07-02
臨澤縣平川學區五里墩小學王金霞《幼兒園工作規程》第三條明確所指出：幼兒園任務是：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，促進身心和諧發展。游戲是幼兒的主要生活，是促進幼兒身
2009-07-02
臨澤縣平川學區五里墩小學王玉萍游戲是幼兒一日的主要活動，教師只有在游戲中適時適度的給予幼兒指導，才能取得良好的指導結果。因此教師在游戲指導中應理順以下三種關系。一、指導目標上理順結果目標與過程目標的關
2009-07-02
唱歌是人們表達情感的一種方式，尤其是孩子，當他們高興時就會情不自禁的唱起歌來，用以表達自己愉悅的心情。然而，在多年的教學活動中，我發現孩子們在唱歌時表現的很被動，只是在老師的帶領下一邊又一邊的唱；雖然
2009-07-02
幼兒喜愛游戲，不僅是幼兒身心特點的反映，更是幼兒身心發展的需要，教育活動的組織應寓于生活、游戲之中，游戲不僅使幼兒已有的知識經驗得到再現，而且為幼兒各種能力的培養提供了廣闊的天地。瑞士心理學家皮亞杰認
2009-07-02
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