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導(dǎo)讀：在活動(dòng)中，孩子們樂(lè)于創(chuàng)造，任想象自由飛翔，盡情表達(dá)自我；在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)通過(guò)各種渠道去接納信息，逐漸地學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；在活動(dòng)中，孩子們體味到助人為樂(lè)的喜悅，情感得到了升華：在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)
2009-11-26
導(dǎo)讀：幼兒天生就對(duì)于小動(dòng)物十分感興趣，他們喜歡觀察小動(dòng)物，把它們當(dāng)作自己的好朋友，這是幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)。然而當(dāng)大家都對(duì)小蝸牛感興趣時(shí)，其中一個(gè)朋友的自私行為引發(fā)了矛盾沖突，這與他的家庭教育環(huán)境密
2009-11-26
導(dǎo)讀：新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜！真誠(chéng)地祝愿小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)！親愛的小一班小朋友和
2009-11-26
在主要教育活動(dòng)中要尊重理解幼兒，但在小事上，日常生活中，或處理突發(fā)事件時(shí)，也絕不能把新生尊重理解幼兒扔在了腦后。在幼兒園里，小朋友惹禍的事時(shí)有發(fā)生。不是灑了飯，就是碰翻了椅子，或是弄壞了玩具，要不就是
2009-10-27
真是應(yīng)了那句話：教育無(wú)處不在！在教室里最顯眼的地方，擺著各種可愛的小動(dòng)物。這些可愛的小動(dòng)物，是小三班的幼兒從家里帶來(lái)的，面對(duì)可愛大方的孩子們，我對(duì)自己說(shuō)：他們長(zhǎng)大了，懂得分享了。但是每次玩后收拾的不是
2009-10-27
看，必要時(shí)拐一個(gè)彎兒，問(wèn)題就輕松解決了，這個(gè)道理在成人世界也是一個(gè)值得借鑒的方式啊，你能說(shuō)，孩子就不是我們的老師嗎？最近我們班來(lái)了一個(gè)新生,名叫張昊,剛來(lái)那幾天他顯得特別不安分,經(jīng)過(guò)這些天的耐心引導(dǎo),值得
2009-10-27
班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時(shí)候，我很關(guān)心它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來(lái)園時(shí)的不熟悉而哭鬧，我忙著照顧孩子漸漸把田螺給遺忘了。班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開始的時(shí)候，我很關(guān)
2009-10-27
教育幼兒不僅僅是一種職業(yè)，而且還是一種播灑溫情和愛心的事業(yè)。更是一種收獲這世間最為純潔無(wú)邪的愛心的事業(yè)。加入幼兒教師這個(gè)行列已經(jīng)快五個(gè)年頭了，在這五年中，我目睹了幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，也真真切切地感受著
2009-10-27
當(dāng)今幼教改革的熱潮中，幼教工作者面臨的工作壓力確實(shí)很大，有很多教師感覺到工作沒有以前那樣得心應(yīng)手了，由此也就產(chǎn)生對(duì)工作的厭倦感，如果有了這種感覺，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，埋怨工作的辛苦，在這種情況下，再
2009-10-27
楊老師好，這是我媽媽送給你的。抬頭一看，原來(lái)是懂事的天驕，她的手里拿著兩張紙。今天是3月8日，雖然我們不能像其他單位的女性朋友一樣可以出去旅游，放松心情，度過(guò)自己的節(jié)日，不過(guò)，我還是滿懷美好的心情開始了
2009-10-27
唉！開園第一天我就收了這樣一個(gè)見面禮。之一：見面禮今年我接的是一個(gè)新中班，班里的孩子大多數(shù)從沒有上過(guò)幼兒園，乍一來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，孩子的表現(xiàn)五花八門，有哭的，有鬧的，還有的抱住媽媽的脖子不撒手的。開學(xué)
2009-10-27
就像張局長(zhǎng)說(shuō)得那樣，從事教育尤其需要激情和幸福感，愿每一位教育工作者都能在工作中品味職業(yè)的幸福感。我于2005年9月14日有幸參加了東營(yíng)市第三期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，15天的學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺。在這
2009-10-27
總之，一個(gè)幼兒教師在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，只有用愛的目光去迎接孩子，才能和孩子在心靈交流、與智慧對(duì)話、與孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)孩子們用充滿渴望與探求的眼神注視著你時(shí)，作為老師，你該以怎樣的目光來(lái)面對(duì)他們？是慈愛
2009-10-27
通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，任何事情都可能是有利有弊的，關(guān)鍵是怎樣把不利的事情引向有利的一方面；把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情，這需要我們老師多觀察多發(fā)現(xiàn)，從而真正的找到解決的辦法。玉玉和楚琪是一對(duì)好朋友，平時(shí)總
2009-10-27
我們是不是應(yīng)該換位思考一下發(fā)生在孩子們中間的事情呢？只有這樣才能走進(jìn)孩子的心靈，他們才能敞開心扉向你訴說(shuō)心聲。有一天，我正在二年級(jí)上課，發(fā)現(xiàn)王官文一直低著頭，我悄悄走到他身邊，發(fā)現(xiàn)他正在畫畫，我一把奪
2009-10-27
以后，每到中午睡覺時(shí)，我一說(shuō)兒歌，孩子們馬上就不說(shuō)話，不亂動(dòng)，安靜的入睡了。睡午覺是幼兒園老師感到頭疼的事情。只要有幾個(gè)幼兒不睡覺，便會(huì)惹得其他幼兒不能安靜的入睡。孩子們一走進(jìn)休息室，便像進(jìn)了兒童樂(lè)園
2009-10-27
教育就像一座金字塔，最底層的是情感。可以這么說(shuō)：缺乏愛心的教師不可能讀懂孩子的語(yǔ)言。只有讀懂了孩子的語(yǔ)言，教師的教育智慧和教育藝術(shù)才會(huì)得到提高。老師正在給小朋友刷碗，思鑒天真的問(wèn)：老師，你在干什么？我
2009-10-27
因此，一名好的幼兒教師要時(shí)刻為幼兒樹立好的榜樣，注意自己的一言一行，時(shí)時(shí)、處處、事事都起好表率作用，有了身教的基礎(chǔ)，再加上有理的說(shuō)教，幼兒就會(huì)服從教師的教育，才會(huì)更加尊重你。踏上幼教工作崗位十多年了，
2009-10-27
我們教師應(yīng)面向全體孩子，促進(jìn)每一位孩子身心和諧的發(fā)展，積極關(guān)愛膽孝內(nèi)向、孤僻、退縮的幼兒，使他們漸漸膽大、活潑、開朗起來(lái)。在幼兒園里，每個(gè)班總有幾個(gè)膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家交往的幼兒，總是默
2009-10-27
在這短短的點(diǎn)名時(shí)間里，每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，幼兒之間也相互了解了，老師也了解了孩子的一些喜好，增進(jìn)了幼兒情感的發(fā)展，我覺得這是個(gè)很好的鍛煉幼兒語(yǔ)言發(fā)展的好機(jī)會(huì)，在教學(xué)中，我還會(huì)發(fā)覺這些好時(shí)機(jī)，好機(jī)會(huì)，和大
2009-10-27
我想：孩子的身體固然重要，但心理上的健康也是必不可少。來(lái)呵護(hù)孩子們的心靈吧，別讓他逐漸走進(jìn)自閉的圈套。建坤是個(gè)胖乎乎的男孩，長(zhǎng)的個(gè)頭很大，可不知為什么老是生病，媽媽和他看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是免疫力低下，讓他
2009-10-27
通過(guò)這樣的活動(dòng)，小朋友們認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食是不對(duì)的，吃飯不挑食了、愛吃青菜了，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。許多家長(zhǎng)高興地對(duì)我說(shuō)：孩子在家吃飯不挑食了，愛吃青菜了，身體長(zhǎng)壯了。朽的幼兒年齡小，身體發(fā)育和消化系統(tǒng)不
2009-10-27
快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)？仔細(xì)想一想：今天，你笑了嗎？一、我和孩子一樣高清晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進(jìn)我的懷里，忽然，帥帥用手在自己和我的頭之間比劃著，驚奇地說(shuō)：老師
2009-10-27
這件事以后我覺得自己改變了很多。原來(lái)，我依然可以有真誠(chéng)的笑容、親切的話語(yǔ)、熱情的擁抱依然可以擁有那份最真的愛！干幼兒教育已經(jīng)十多年了，常常會(huì)在內(nèi)心深處自詡為是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，能寫好計(jì)劃做好教具上好
2009-10-27
所以，家長(zhǎng)們要以身作則，在愛惜糧食、講衛(wèi)生、不挑食等方面給孩子做好榜樣。只有這樣，才能保證每一位幼兒輕松愉快地進(jìn)餐。孩子的進(jìn)餐，是家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題。我們班的強(qiáng)強(qiáng)在吃飯上，就是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。每次
2009-10-27
通過(guò)這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁矗茏哌M(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全
2009-10-27
為此,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的陷阱，勾起了孩子們觀察的欲望最近,種植角的兩棵白菜開花了,孩子們?cè)诙虝旱捏@奇之后,便不再理會(huì)它們,只留下淡淡的花香飄在教室里.這樣一個(gè)培養(yǎng)幼兒觀察力的大好機(jī)會(huì)，怎么能夠讓它消失呢?為
2009-10-27
帶著一顆童心，去解決孩子的問(wèn)題，比簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育更能打動(dòng)孩子。桌面游戲結(jié)束以后，有幾塊積木掉到了地上，孩子們熟視無(wú)睹。這樣的情況發(fā)生了好幾次，每次都要我叮囑，可效果就是不明顯。我有些惱火，可轉(zhuǎn)念一想，
2009-10-27
請(qǐng)放下?lián)模掌鸺?xì)心，放開你的手腳，讓他們?nèi)ケM情的去做，去創(chuàng)造。做完游戲《小滲跳煞，我讓幼兒自由活動(dòng)，他們把自己的小椅子排成了大橋。聽著稀哩嘩啦的聲音，恐怕出意外，我習(xí)慣性的想去阻止。正在猶豫時(shí)發(fā)現(xiàn)，
2009-10-27
果真，第二天一早，小天第一個(gè)來(lái)到了幼兒園高興地說(shuō)：老師，我已經(jīng)把故事想起來(lái)了，先給你講一遍聽聽吧！在這件事中令我們意想不到的是：朽孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和責(zé)任意識(shí)。我也從中受到了很大的啟發(fā)：我們教師
2009-10-27
一句游戲化的語(yǔ)言，就能有這么神奇的力量，我想，如果老師們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候，都能多用一些這種既充滿童心又充滿愛心的辦法，幼兒園將會(huì)變成孩子們真正的樂(lè)園。糾正孩子的錯(cuò)誤，不能僅用批評(píng)的方法，有時(shí)候，換一種
2009-10-27
在以后的活動(dòng)中，我也要多以此事為例，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，使他們?cè)谔剿鳌L試中得到更多的知識(shí)！隨著《幼兒園規(guī)程》的頒布和落實(shí)，老師們的教育觀念也發(fā)生了很大的變化，班內(nèi)的環(huán)境要成為幼兒的環(huán)境，要注重
2009-10-27
現(xiàn)在我班已養(yǎng)成了習(xí)慣，小朋友只要一到午睡時(shí)就會(huì)自覺的躺在床上、靜靜地聽老師講故事、靜靜地進(jìn)入夢(mèng)想朽幼兒都有一個(gè)愛好，就是愛聽故事，我抓住孩子這一心理，在平時(shí)除了講課本上的故事外，我還利用孩子們午睡時(shí)間
2009-10-27
這個(gè)活動(dòng)過(guò)后，我在反思，應(yīng)該提前考慮到這點(diǎn)，因?yàn)楹⒆颖瘸扇烁菀子|景生情，難以控制自己的情緒情感。無(wú)論我們是組織教育教學(xué)活動(dòng)還是其它方面，都應(yīng)考慮到一些實(shí)際情況和特殊情況，對(duì)于這些，應(yīng)讓孩子早有心理上
2009-10-27
原來(lái)，孩子為了達(dá)到自己的目的，運(yùn)用了極度夸張的語(yǔ)言，他試圖用這種方法說(shuō)服媽媽。東凈瑜是我班的小才子，他能認(rèn)讀很多字且詞匯量特別豐富，說(shuō)起話來(lái)文質(zhì)彬彬。開學(xué)初，他看到別的小朋友去學(xué)畫畫，非常羨慕，可是媽
2009-10-27
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！美術(shù)
2009-10-27
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