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1.孩子基底線的使用已經自如，畫面的秩序感更強；2.這種基底線，可用水上的線條，地上的線條，山的線條，公路兩旁的線條，家里一樓與二樓地板的線條，餐桌的線條等來表示；3.孩子沿著基底線并列地畫，所以畫面出現了
2010-02-25
1.繼續用筆畫出自己創造的形狀，比4-5歲階段更能抓住事物的特征；2.涂鴉開始關注事物間的關系，如不僅知道人，衣服，還知道人穿衣服，因此會畫出穿了衣服的人；3.雖然如此，他們畫的還是自己感興趣的東西；自己知道
2010-02-25
1.孩子一般在4歲左右(早一點兒的是3歲半左右)，開始畫從頭上長出手腳的頭足人，這是孩子自己創造的形狀，也有的孩子會自己畫出有頭，身子，在身子上有兩腳的人以及其它的自己創造的形狀；2.大人不要因為看不順眼孩子
2010-02-25
1.孩子在3-4歲，涂鴉開始了向人類獨特表現力的畫逐步轉化的階段，這是一個具有劃時代意義的階段；2.孩子開始給自己的涂鴉賦予始終如一的解釋，不會因為大人的誘導而改變；3.孩子在畫之前就已經確定了要畫什么才開始
2010-02-25
1.在孩子2-3歲時期，眼睛開始配合手的移動，孩子能專心地一邊用眼睛看著一邊用手畫線了；2.孩子能初步判斷并決定線畫到哪里，線的長短，線的起始點；3.手眼配合的結果是能夠涂出單個的不封口的圓或封口的圓(所說的圓
2010-02-25
1.1歲前后，孩子從手的惡作劇---用筆亂打亂敲而無意留下痕跡，開始了第一次涂鴉；2.涂鴉作品是一些不規則的點，或象是蚯蚓爬出的線條，或許還伴著因為用力紙被弄破的痕跡；3.用除了手腳之外的工具能涂出痕跡，而且痕
2010-02-25
大人常常贊美孩子的畫(其實叫涂鴉更確切)：畫得真像！畫得真好！他們也常常熱心地對孩子說：來，我教你畫小鴨子！不對不對，頭應該這樣畫！您或您的孩子經歷過類似的情景嗎？小心啦！以下的觀點來自日本育兒專家鳥居
2010-02-25
1.兒童涂鴉嚴格來說不僅是一種美術活動，而是孩子的一種認識世界，表達自己的感受，和周圍的大人和小朋友學會交往，獲得肯定的一種成長方式，簡單地說，就是通過涂鴉，孩子在學習自己的表達，創造及享受與人交流的成
2010-02-25
師資力量參差不齊，依托教材五花八門同樣要花這么多錢，究竟什么樣的早教機構最適合寶寶的成長？且聽孩子上過早教的幾位媽媽分享她們各自的經驗。經驗1：少記憶，多動動不少早教中心教孩子背詩歌、識字、學單詞，但
2010-02-21
家長都希望為孩子找位好鋼琴老師。孩子初學階段不一定要找有名望的教師，然而初學者的基礎是非常重要的，如果路走錯了，不僅浪費精力和財力，將來還需花費數倍的時間糾正。什么樣的老師才適合孩子呢？1.老師的責任心
2010-02-21
隨著幼兒早期教育事業的發展，音樂在早期教育中的作用，漸漸被人們發現和重視。如今，越來越多的家長意識到音樂教育對孩子身心發展的重要性。神奇的音樂效應音樂教育從身體語言、認識、情感、個性和社會性方面對兒童
2010-01-18
在家長給孩子選擇樂器時，兒童音樂教育專家給出了以下幾點建議：0～2歲：以聽為主，主要是培養孩子對音樂的感知力和領悟力。3歲：以聽、唱為主。此時要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這
2010-01-18
音樂教育不僅能培養孩子對音樂的感受力、鑒賞力和表現力，而且能促進孩子大腦的發展，提升孩子各方面的能力。因此，在日常生活的音樂教育中，家長可以給孩子一定的引導，使孩子的專注、協調等各方面的能力得到進一步
2010-01-18
當鋼琴王子郎朗、李云迪征服世界樂壇時，他們同時也征服了眾多中國年輕家長的心靈。這兩個年輕、帥氣的小伙子，作為中國年輕一代音樂家里的偶像級代表人物，讓中國家長有理由相信：我的孩子也很有必要擁有一個鋼琴童
2010-01-18
寒假來了，不少家長送孩子走進各種各樣的音樂培訓班，也有家長將孩子帶進劇院去聽音樂會，希望自己的孩子具有較高的音樂素養。然而，對于成年觀眾而言，走進劇院欣賞一場音樂會是件愜意、享受的事情，但是對于低齡兒
2010-01-18
對于1歲多的孩子來說，學習音樂只是使孩子有一個初步的感性認識，這就是讓孩子聽音樂，學唱歌。從小聽音樂的孩子，穩定性會比較高，情緒的表達能力也會比較好。寶寶太晚接觸音樂，會容易有排斥感，因為不熟悉就會對
2010-01-18
孩子：爸爸，我為什么非要練鋼琴不可？爸爸：有用！再說，鋼琴都買了，放在這兒當擺設呀？我小時候想練還沒條件呢！然而，孩子還是不明白：我就是不想練！爸爸急了：不行！讓你練你就得練！結果，原本很美好、很享受
2009-12-21
軟陶又叫彩陶，也有人稱它是燒烤黏土。這種材料里面添加了一些色素和可塑劑，但具有無毒無味無刺激的特點。而且烘烤完之后，它可以防水、防霉，不褪色、不變形等，特別容易保存。軟陶適合三歲以上的兒童玩，但是12歲
2009-12-21
童年期是一個人音樂智能發展的決定性時期。尤其是35歲，是發展兒童對節奏和音調敏感性的關鍵期。因此，從小培養兒童的音樂智能，不僅有利于兒童的學習和智能發展，還是他們今后人生道路得到精彩生活風景的需要。父母
2009-12-21
有想法，才會有行動。對于純真的孩子來說，之所以愛畫，是因為他們想借著畫、借著筆，畫出他們眼中的世界，他們的內心感受。對于父母來說，如果掌握一些關于畫的知識的話，可以更好地了解孩子，引導孩子。由于幼兒年
2009-12-21
培養出一個有情趣的孩子是家長們的心愿。但是許多家長都急功近利，一到假日、周末就迫不及待地送孩子上各種各樣的培訓班，只為實現自己兒時的夢想，或者看到別人的孩子在學就不甘落后。每個孩子的條件、興趣不同，既
2009-12-08
根據孩子的興趣學會至少一種樂器，非常有益身心健康。電子琴就是一個非常不錯的選擇。它具有的特殊功能，可以對孩子進行綜合音樂能力的培養，以激發他們從內心對音樂的理解熱愛。孩子們一旦掌握了這種能力便能發揮自
2009-12-08
作為父母，使孩子和藝術結緣，陶冶他們的情操，讓他們在藝術的圣殿中自由地遨游，汲取藝術中最精華的靈感，將使他們一生受益，受用無窮。但令人痛心的是，一些家長對孩子漠不關心，孩子的藝術火花無聲無息地湮滅了；
2009-11-26
提高孩子提審美能力，應注意以下幾點：1、加強早期的審美教育。孩子在2～3歲甚至咿呀學語時，家長就應把粗淺的審美教育輸送到孩子的感官，讓他們在娛樂中由淺入深地接受審美教育。2、通過認識丑，提高審美能力。藝術
2009-11-22
古人講究琴棋書畫俱全，這樣的人才是有才之人。琴、棋、書、畫堪稱中國文化與文明的體現。棋類是一種富有趣味性、科學性的腦力活動。棋局變化多端，又遵循一定的規律，要求人們具備一定的邏輯思維能力，否則一著不慎
2009-11-22
踢球能發展孩子下肢動作的協調性和靈敏度，同時對發展奔跑能力也有益處。在一開始教孩子踢足球時，可通過玩球、做游戲的形式進行啟蒙練習，要善于激發孩子踢球的興趣。1、踢裝在網袋中的球(1)將球裝在網袋中，家長手
2009-11-22
在剪紙過程中，孩子往往出現以下幾種現象：1、有的孩子把紙團成一堆，用剪刀亂剪亂戳。2、有的孩子則的把紙剪成一片一片，弄得到處是紙。3、有的孩子干脆撕紙或折紙玩。這些現象都說明孩子還沒有掌握剪紙技能。1、培
2009-11-22
不管孩子是否準備學音樂，多聽聽音樂都是有好處的。尤其是古典音樂，對人的影響尤為突出。古典音樂有著獨特的魅力和藝術價值。從小欣賞一些古典音樂，可擴大孩子的音樂眼界，有助于養成活潑開朗的性格。那么，怎樣引
2009-11-22
我們的生活中充滿著節奏，節奏也有著多種不同的表現形式。用形體動作表現節奏，就是以音樂刺激聽覺，產生印象，通過身體的動作來表示音樂的情緒、節奏、速度、力度等。對孩子來說，就是聽音樂時，用身體的動作來體現
2009-11-22
很多孩子都喜歡拍球玩，他們喜歡那種自己掌控的感覺。3～6歲的孩子對周圍的一切事物都充滿好奇心。在未接觸球之前，他們總以為拍球很容易，能像成人一樣自如地拍那么幾下。而一旦真正拍起來，就不那么自如了，球總是
2009-11-22
打籃球是一項很流行的運動，看著運動員在場上運球、搶斷、投籃的動作，心里少不了有上場一試的沖動。孩子通過打籃球能發展動作的協調性和靈敏度。用手拍、拋、投球還能發展手指的靈敏性，對大腦的發育也起著促進作用
2009-11-22
對一件事有興趣，那就做起來得心應手力量充沛，這就是興趣的重要性。音樂是情感的藝術，即便是一首最簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達一定的思想內容。欣賞、學習音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調節，思維的開
2009-11-22
培養孩子的藝術性，就一定要選對教育內容。不適宜孩子的歌曲會對孩子生理與心理造成很大的危害，那么怎樣為孩子選擇適宜的歌曲呢？1、考慮孩子的年齡特點。以孩子的興趣、愛好、習慣、理解力為出發點選擇歌曲。(1)所
2009-11-22
不管做任何事，總是都有著配套的規矩與形式。有些孩子唱歌時姿勢不正確。如：有的駝著背；有的聳肩；有的含胸；有的頭沖在前面；有的歪著頭；有的把脖子伸得老長；有的口形張得太大；有的則口形張得太小，過于拘謹。
2009-11-22
孩子漸漸長大，多給孩子一些鍛煉的機會，既強健身體又陶冶情操。孩子的鍛煉項目大致可分以下幾種類型：球類、平衡鍛煉、走、跑、跳躍、攀登、投擲等。爸爸媽媽如何在不同季節給孩子選擇合理的活動項目呢？1、春、秋
2009-11-22
象棋有國際象棋和國內象棋之分，這里我們詳細介紹一下國際象棋。國際跳棋，又稱飛虎棋。它的棋盤同國際象棋的棋盤相似，由100個方格組成。其中黑白格子相間，雙方各有20枚棋子，棋子布在白格內。怎樣指導孩子下國際
2009-11-22
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