1．認數字：（每個記1分）背數（每10記1分）；點數取物（每個記1分）

共計以10分為合格

2．按吃、穿、用、玩將物品分類：蘋果、毛衣、剪刀、鉛筆、雞蛋、勺子、娃娃、傘、碗、西紅柿、積木、鑰匙、鐘、面包、鞋（每個記1分）

以10分為合格

3．用筆添上未畫完的人所缺少的部位：（記錄所能添加的部位另算成績）

4．畫圓形、正方形、三角形：會畫圓形的一對曲線記2分，畫正方形中有兩個直角記4分；畫1個直角記3分，畫三角加記5分。

以6分為合格

5．用剪刀：會拿剪刀，剪不開記3分，剪開小口記5分，剪條子記7分

以5分為合格

6．用鈍刀切面團：有切口但未切斷記4分，切開兩份記5分

以5分為合格

7．看圖講1—2句話：講物名記4分；講5個字以上無形容詞記8分；講5個字以上有形容詞記10分；講出圖的特點加4分

以10分為合格

8．講一件花毛衣：有物名、用途、顏色、特點，四項齊全記12分；不齊全提問后補齊記10分；講出3項記8分，講出2項記6分

以10分為合格

9．擺飯桌、擦桌子、放凳子、碗筷或勺子：做四項，數目齊全記12分，擺上四項數目不齊記10分，做三項齊記8分，做二項齊記6分

以10分為合格

10．能找出常用的東西：剪刀、小刀、肥皂、手紙、鉛筆、手絹、故事書、皮球、帽子、襪子、媽媽的書包、爺爺的眼鏡、爸爸的書、奶奶的外衣（每種記1分）

以10分為合格

11．自己洗腳：脫鞋襪、打肥皂、洗腳縫、擦干、穿上干凈襪子和鞋或拖鞋（每項記2分）

以10分為合格

12．上廁所：會用手紙，會整理褲子和衣服，完全自己做記8分，自己做后要幫助清理記6分，獨立完成一項記3分

以6分為合格

13．穿上衣：分清前后、反正、會系扣，會三項記8分，兩項記6分，會一項記3分

以6分為合格

14．走平衡木：自己上，不必扶人和物由起點到終點記6分；從終點回頭走回起點加3分，扶人扶物記3分

以6分為合格

15．單足連續跳躍（不扶物）：5下記8分，4下記6分，3下記4分，2下記2分

以6分為合格

結果分析

1、2題測認知能力，應得20分；

4、5、6題測精細動作，應得16分；

7、8題測語言能力，應得20分；

9、10題測社交能力，應得20分；

11、12、13題測自理能力，應得22分；

14、15題測運動能力，應得12分。共計可得110分�？偡衷�90——110分之間為正常，120分以上為優秀，70分以下為暫時落后。

第3題畫人測試，在接近3歲時可添加部位的預測。3歲之前只作參考。如果由大人提示讓孩子畫某一個部位，測試算為無效。

畫人試驗是1787年古迪納夫的觀察，她發現孩子畫人的完整程度與智力相關，后來由哈里斯氏將記分法標準化，使畫人試驗得以成為兒童的智力測驗。古迪納夫認為孩子能把他看到人身體的部位記住，只有印象最深的部位才能在畫面上反映出來。智能高的孩子能記得較多，而且能在正確部位畫出，因此如果作畫測試時，家長不宜提醒，讓寶寶自由添加，平時練習家長可以用各種辦法加深每個部位在寶寶心目中的印象。但不能用測試的圖像來練習。

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