作為進入小學的兒童家長們，現在最關心的莫過于如何為孩子們做好入學準備。孩子們能適應他們的小學生活嗎？短暫的假期是讓他們抓緊時間學幾道數學題、讀兩個拼音，還是讓他們痛痛快快地游戲童年？其實，家長們只要能區分幼兒園和小學學習生活的區別，就能更輕松、更科學、更充分地幫助孩子做好入學準備工作。

　　入學前的心理準備

　　一般幼兒園到了大班都會組織幼兒參觀小學，了解小學生在校的學習生活，讓幼兒從心底產生羨慕小學生、向往小學生活的情感。孩子們對即將到來的新身份——小學生既向往又緊張。我們家長要做的是幫助孩子們正面認識小學，向孩子介紹上小學的各種好處。比如可以認識許多新朋友；學到更多的知識；可以戴上光榮的紅領巾加入少先隊等等。大家都知道好孩子是鼓勵和表揚出來的，家長們不要吝嗇自己贊美的語言，多鼓勵、贊賞孩子，增強其自信心，您可以說“寶寶今天玩具收拾得這么整齊，真像一名小學生！”“寶寶今天拼音寫得這么漂亮！快當小學生了，就是不一樣！”讓他們明白自己已長大，從而感受成長的快樂，促使其從思想意識上萌發當一名小學生的自豪感和責任心。

　　入學前的生活準備

　　現在的獨生子女都是集萬千寵愛于一身。在家里基本上都過著飯來張口、衣來伸手的生活。在幼兒園老師生活上的關照也細致入微，喝水、如廁、洗手等老師都融入其中督促、提醒，師生關系更類似于母子或母女之情。而進入小學老師媽媽的角色身份有了變化，老師最主要的任務是傳道授業，再加上繁多的教學任務，他們大部分精力放在教學上，新入學的孩子有很多感到生活上力不從心。因此，生活能力的培養也極重要：自己的事情自己做是基本要求；多讓孩子做力所能及的家務事，培養責任心；玩具自己擺放，培養規則意識；做事情善始善終；有規律的作息時間養成科學、合理的生物鐘；在成人的看護下獨自過馬路；一日三餐按時按量進食，少吃零食等一些生活習慣的培養則在幼小銜接中起到至關重要的作用。

　　入學前的知識準備

　　一位小學教師曾經告訴我，她最頭疼的不是知識儲備量不豐富的孩子，而是那些根本沒有學習興趣、不愛動腦筋、上課時東張西望的孩子。因此培養良好的學習興趣，對知識系統的認識，比填鴨式的灌給孩子“儲備糧”更重要。家長在孩子入學前，多和孩子玩玩棋類游戲，拼圖游戲、智力迷宮，進行初步的聽、說、讀能力培養；學會傾聽，聽得多積累的詞匯就多，表達時則更流暢，有意識地培養孩子的閱讀習慣，提高分析能力，養成自主探究的習慣，培養孩子多發現問題、研究問題、解決問題的能力。

　　總之，對孩子進行入學前準備應該是長期、系統的，且因人而異。是家長們義不容辭的任務，俗話說“萬事開頭難”，“頭”開好了，孩子們的明天會更加精彩！

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