1、幼兒機體各部分的機能發育尚不成熟

　　生理是指生物機體的機能，即整個生物及其各個部分所表現的各種生命現象。幼兒時期（3－6、7歲）身體發育速度較3歲前有所減慢，但與后期發展相比還是非常迅速的。身高每年約增4－7分分，體重每年約增加4公斤。新陳代謝旺盛，但幼兒機體各部分的機能發育還不夠成熟，對外界環境的適應能力以及對疾病的抵抗能力都較差。

　　如：幼兒骨骼的硬度小，彈性大，可塑性強。如果長期姿勢不正或受外傷會引起骨骼變形或骨折；幼兒肌肉力量差，容易疲勞和損傷，肌肉群的發育不平衡，大肌肉群先發育，小肌肉群還未發育完善，表現為手腳動作比較笨拙，特別是手，還難以完成精細的動作；幼兒心肺體積相對比成人大，心臟收縮力差，脈博每分鐘90－110次左右。家長應注意不要讓幼兒長時間的連續地跳躍、跑步、以免心臟負擔過重，影響發育；幼兒肺的彈性較差，氣體的交換量較小，所以呼吸頻率較快。家長要注意培養幼兒用鼻子呼吸的習慣，以預防感冒及肺炎的發生；幼兒的血液含量相對比成人多，但血液中水分較多，凝血物質少，出血時血液凝固較慢；幼兒新陳代謝快，血色素為13－14克。低于13克即為貧血，應及時治療。幼兒嗜中性白細胞較少，淋巴細胞較多，所以容易感染各種傳染病，家長應注意增強孩子體質，提高其抵抗力；幼兒的聽覺和嗅覺敏銳，但外耳道比較狹窄，3歲時外耳道壁還未完全骨化和愈合，幼兒的咽鼓管即鼻咽腔與鼓室之間的通道較成人粗短，呈水平位，易患中耳炎，故家長應注意孩子的耳鼻衛生，嚴防水進入耳內；幼兒膀胱肌肉層較薄，彈性較差，貯尿機能相對差，加之幼兒神經系統對排尿過程的調節作用差，所以，幼兒排尿次數較多，自控能力較弱。家長應注意從小培養孩子良好的排尿習慣，以防在精神極度興奮或疲勞時發生遺尿現象。女孩的尿道口經尿道入膀胱的距離短且直，容易感染。家長要注意其外陰部清潔；幼兒皮膚柔嫩，容易損傷或感染，調節功能不如成人，不能適應外界溫度的驟然變化，容易著涼或受熱，家長要注意提醒和幫助孩子隨氣候變化及時增減衣服。

　　2、幼兒期是大腦皮層細胞新陳代謝最旺盛的時期

　　人體是由許多器官、系統組成的，每個器官、系統都有其獨特的功能，它們都是直接或間接地在神經系統的調節控制下體現自己的功能的，神經系統對機體的一切活動，起著主導作用。

　　人的神經系統由周圍神經系統和中樞神經系統兩大部分組成。中樞神經系統包括腦和脊髓，大腦是中樞神經的最高部位。人類的大腦，無論在結構和機能上，都與動物有著本質的區別。人腦不僅是人的機體活動的主導者，而且是思維活動的器官。人發育是從出生到少年期先快后慢地進行的。反映腦發育進程之一的腦垂，新生兒有390克，1周歲時900克左右，3周歲時約1000克，7歲時1280克左右，已基本接近成人腦的重量（成人腦垂平均為1400克）。在腦皮層的機能是有區域分工的，如：有運動中樞區、軀體感覺中樞區、視覺中樞區、聽覺中樞區等。從大腦各區成熟的程度看，到幼兒未期，大腦皮質各區都已接近成人水平。這些部位如受損傷，人就要喪失相應的心理機能。但是大腦皮層的分區機能又是相對的，即某一部分如損壞造成機能缺失，在一定條件下，別的部位會發展出這些本來不具有的機能去代償。腦的這種代償機能，年齡越小就越大。

　　幼兒心理發展，智力的形成是從神經系統開始的，特別是以大腦的發展為物質基礎。幼兒期是人腦迅速生長且基本成熟的時期，它保證了幼兒心理智力活動迅速發展的可能性，是對兒童進行早期教育的重要時期。

　　杰出的蘇聯教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的……在這之后，教育還要繼續進行，人進一步成長，開花、結果，而您精心培植的花朵在5歲以前就已綻蕾。”

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