學(xué)校呼吁：媒體應(yīng)從教育的角度來(lái)關(guān)心李月

　　教材不同造成課程銜接問(wèn)題、媒體“轟炸式”采訪(fǎng)、同學(xué)的過(guò)分關(guān)注……新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，抗震小英雄林浩便從上海轉(zhuǎn)學(xué)回到了四川。林浩的父親說(shuō)：“林浩就是普通娃娃，我們希望他過(guò)平常人的生活。”這不禁讓人想到了那個(gè)在殘奧會(huì)上起舞的“芭蕾女孩”李月，她新學(xué)期的生活又是怎樣的呢？

2月19日，記者走進(jìn)了“芭蕾女孩”——李月現(xiàn)就讀的北京小學(xué)五（1）班。

　　別讓分?jǐn)?shù)壓垮了她

　　北京小學(xué)副校長(zhǎng)李明新告訴記者，去年暑假，李月在康復(fù)中心治療的時(shí)候，學(xué)校就派老師幫她補(bǔ)課，整整堅(jiān)持了一個(gè)暑假。

　　五（1）班班主任徐藝就是幫李月輔導(dǎo)的語(yǔ)文老師，她告訴記者，因?yàn)楸本┖退拇ǖ慕滩牟煌�，她和�?shù)學(xué)老師就幫李月有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)課，“李月是個(gè)要強(qiáng)的孩子，假期期間還參加了奧運(yùn)等活動(dòng)，耽誤了學(xué)習(xí)，我們就幫她補(bǔ)。”

　　為了不讓李月對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生抵觸，去年下半年開(kāi)學(xué)后，前幾次單元測(cè)驗(yàn)，李月都沒(méi)有成績(jī)，“老師們只判對(duì)錯(cuò)，不寫(xiě)分?jǐn)?shù)。從第四單元開(kāi)始，李月的成績(jī)上升得比較快。”徐藝說(shuō)。

　　平等看待“芭蕾女孩”

　　參加了奧運(yùn)會(huì)的表演，李月成了小明星。到了學(xué)校，她成了同學(xué)們的偶像，同學(xué)們會(huì)不會(huì)追星？李明新告訴記者，學(xué)校將這次接收李月來(lái)讀書(shū)定位為奉獻(xiàn)愛(ài)心的一個(gè)機(jī)會(huì)，并且引導(dǎo)學(xué)生幫助李月。

　　據(jù)了解，學(xué)校不但對(duì)李月免收所有費(fèi)用，還改造了樓里的設(shè)備，衛(wèi)生間也滿(mǎn)足了她的需求。在五（1）班，同學(xué)們還成立了“護(hù)月使者團(tuán)”來(lái)幫助她。

　　徐藝告訴記者，她在李月來(lái)學(xué)校之前就引導(dǎo)學(xué)生們不要把李月當(dāng)成小明星，大家都是同學(xué)，同學(xué)們要和她共同進(jìn)步。“上課時(shí)，并不是她每次舉手我都叫她回答。我從她臉上看到，她有些失落。但未來(lái)的生活中，一些失落并不是不存在的。”徐藝說(shuō)。

　　為了讓李月有一顆平常心，徐藝還借題發(fā)揮。“一次課后和她聊天，我說(shuō)，剛來(lái)到學(xué)校，一開(kāi)始關(guān)注她的人會(huì)很多，但要把自己當(dāng)成平常的孩子。老師看到你舉起手來(lái)了，但全班同學(xué)太多了，老師不能總讓你回答問(wèn)題，還要照顧到每位學(xué)生。李月是聰明的孩子，她會(huì)從我的話(huà)中明白我的意思，她跟所有的孩子都一樣，是普通的孩子。”

　　去年10月，徐藝還帶李月回到了四川過(guò)羌族的農(nóng)歷年，與帳篷小學(xué)的孩子們面對(duì)面。回京后，北京小學(xué)和帳篷小學(xué)建立了手拉手學(xué)校。在新年之前，北京小學(xué)將九百余套和北京小學(xué)一模一樣的，并且按照當(dāng)?shù)孛课粚W(xué)生的尺碼量身定做的校服和師生們捐出的學(xué)習(xí)用品、教工棉服一同寄了過(guò)去。

　　“這樣的活動(dòng)，一是讓北京的學(xué)生融入到公益事業(yè)中來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心；二是讓李月明白在四川還有很多像她一樣的孩子，需要所有人來(lái)關(guān)心。”徐藝說(shuō)。

　　把不必要的采訪(fǎng)擋在門(mén)外

　　李月來(lái)到學(xué)校后，雖然學(xué)校不主張大張旗鼓地對(duì)李月進(jìn)行宣傳和在同學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)，但媒體的采訪(fǎng)仍是絡(luò)繹不絕。

　　對(duì)此，學(xué)校的態(tài)度是先征求家長(zhǎng)的同意，而且在征求的過(guò)程中，學(xué)校一直在提示家長(zhǎng)不要過(guò)于頻繁地接受采訪(fǎng)。

　　“孩子還小，能不能正確理解大家對(duì)她的關(guān)心，有沒(méi)有理解偏了，這對(duì)她人格的塑造和今后的成長(zhǎng)是很不利的。”李明新總是這樣提示家長(zhǎng)。好在，李月的家長(zhǎng)很理解學(xué)校的做法，共同努力幫助李月健康成長(zhǎng)。

　　當(dāng)然，也有不打招呼就來(lái)到學(xué)校門(mén)口蹲點(diǎn)的媒體，到了校門(mén)口打電話(huà)給學(xué)校要采訪(fǎng)的。對(duì)于這樣的突然襲擊，北京小學(xué)的做法是一律擋在門(mén)外。

　　“媒體應(yīng)該從教育的角度來(lái)關(guān)心李月，不要過(guò)度打擾她的生活，讓她平靜下來(lái)，努力地把學(xué)習(xí)搞好，回報(bào)社會(huì)對(duì)她的關(guān)心。”李明新語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

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