人類的智力發展經常會表現出相對的穩定性，一般不會隨著年齡的增長有太大的變化。

　　一個人先天優良的遺傳因素只不過是為孩子的發展提供了一種可能性，而后天的良好教育則正式將發展的可能性變成了現實。所以為人父母者一定要注意觀察和發現孩子在某方面是不是有天賦或者說是不是有潛質，以便及時確定正確的培養方向。所以，望子成龍的家長一定要認真觀察孩子在哪方面有特長，不要讓孩子的潛質在您的疏忽中被埋沒了。

　　3歲以前是智力開發的重要時期。

　　不同特殊智能的孩子在3歲以前就呈現出不同的特征：有音樂天賦的孩子，滿月后就對各種聲音感興趣，如電視機聲、洗衣機聲、搖鈴鐺聲等。對音樂的興趣會更明顯，如正在哭鬧，聽見音樂的聲音就能安靜下來。發音比同齡的嬰兒早，手指比較長，尤其是食指和無名指細長等。百天大的孩子基本能發出簡單的音節。1歲左右就能全神貫注地聆聽曲子，能對歡快、悲傷的曲子做出不同的反應。3歲以前基本可以辨別高、中、低等音域，并能模仿著哼小調，表現出很強的模仿力和辨別能力。有的還能唱歌或者自行彈奏曲子。如莫扎特兩歲就表現出了對音樂的特殊喜愛，3歲多就可以自己彈鋼琴，5歲就可以譜曲。幼年時候就接觸音樂為他最終成為一代杰出的音樂家打下了良好的基礎。

　　具有舞蹈、體育天賦的孩子，通常表現出好動、活潑、反應敏捷等體格特征。具有舞蹈天賦的孩子體格特征更加明顯，脖子、腿部等部位比一般的孩子要長，對音樂樂感和節奏感掌握較快，模仿性和掌握舞蹈的技能比較強。只要孩子感覺是在跳舞，不管是輕歌曼舞，還是張牙舞爪都應該積極鼓勵。

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