現在在一些家長心目中，“幼小銜接”就是學習上與小學接軌，而對知識以外的因素關注較少。上海市寶山區行知實驗幼兒園園長鄭莉認為，“幼小銜接”更應當關注孩子為適應學習生活而必需的習慣培養，一種好的習慣，是孩子走向小學生活的“階梯”。

　　日前，蓬萊路大班教研組提出“幼小銜接”要從培養孩子的入學愿望、學習興趣、生活能力、行為習慣和交往能力五方面入手，為孩子進小學創造良好的心理環境。

　　據了解，上海市教育行政部門一直十分關心“幼小銜接”的實施，去年在本市示范園、課改研究基地幼兒園進行試點，今年將在全市推廣，重點是畢業前的5、6月兩個月。“幼小銜接”活動旨在培養幼兒“有入學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗；初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲；初步養成良好的學習習慣，生活能力，建立初步的規則意識、任務意識”。上述原則，才應該是“幼小銜接”的正確導向。

　　面對如今“幼小銜接”出現走樣的情形，一些教育專家提醒家長，不要在孩子沒上小學時就過早地“對接”小學學科內容，應當順其自然。另外，入小學“就近入學”不得面試的規定要加強督查，以保護孩子的身心健康發展。

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