正如我之前所說的那樣，寶寶的進(jìn)展現(xiàn)在主要包括在她頭腦中形成兩個(gè)系列的關(guān)聯(lián)組的工作，我們稱之為視覺-運(yùn)動(dòng)系列和觸覺-運(yùn)動(dòng)系列。完成“調(diào)適”的習(xí)得是視覺-運(yùn)動(dòng)系列進(jìn)展的一大步。現(xiàn)在，觸覺-運(yùn)動(dòng)系列的發(fā)展變得引人注目了，它將一步一步地形成完善的抓握動(dòng)作。

　　第3個(gè)月：抓握動(dòng)作的進(jìn)步

　　首先，當(dāng)我們讓寶寶的臉靠上我們的臉的時(shí)候，她會(huì)伸出她的小舌頭舔她所感覺到的溫暖而光滑的臉。和僅僅將舌頭伸出自己的嘴唇相比，這是對(duì)積極感覺的更先進(jìn)的一種運(yùn)用，因?yàn)椋�在她有意那么做之前，偶然地伸出舌頭這個(gè)動(dòng)作她已經(jīng)做過很多次了。每當(dāng)她這么做時(shí)，嘴唇和舌頭各自的感覺都有助于在動(dòng)作和感覺之間形成關(guān)聯(lián)。

　　這種身體的一個(gè)部位接觸到另一個(gè)部位時(shí)產(chǎn)生的感覺的重疊，似乎往往會(huì)喚起寶寶的特殊注意力，從而促進(jìn)一種發(fā)育。后來，這種感覺的重疊又在教會(huì)她了解自己身體的邊界以及區(qū)分我與非我時(shí)起到了更重要的作用。甚至現(xiàn)在，她也一定已經(jīng)意識(shí)到舌頭經(jīng)過自己的敏感的嘴唇時(shí)和經(jīng)過別人沒有反應(yīng)的臉頰時(shí)的感覺是不同的。

　　到目前為止，她的感覺器官是舌頭而不是手。但是，她的手指已經(jīng)開始出現(xiàn)表明它們將來用途的微弱征兆了，只是一點(diǎn)點(diǎn)特殊的感覺能力，就像第一個(gè)月里嘴唇的感覺那樣：我們會(huì)看到寶寶聚攏指尖的可愛樣子(當(dāng)它們碰巧相互觸碰時(shí))，仿佛那當(dāng)中有一種讓她感興趣的感覺。這里再次出現(xiàn)了兩種感覺的重疊。

　　同樣是在第三個(gè)月早期的這些日子里，出現(xiàn)了另一方面的進(jìn)展，最終讓手在抓握和感覺方面成為了唇舌有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。寶寶試圖把拳頭湊到她的嘴上去。

　　在頭幾周里，由于先天的習(xí)慣，把手移向頭部的動(dòng)作是很平常的，所以，她的小拳頭常常在調(diào)適的過程中撞到她的嘴上，并讓她體驗(yàn)到有趣的感覺(又是拳頭和嘴的感覺的重疊)。寶寶同時(shí)也可以感覺到和這些有趣感覺一同出現(xiàn)的手臂的動(dòng)作，現(xiàn)在，她開始嘗試重復(fù)它們。一個(gè)星期以后，她成功地掌握了這個(gè)動(dòng)作，可以任意地輕咬或者吮吸拳頭了。這自然又增添了她生活的樂趣。

　　同時(shí)，把東西放到寶寶手里引起反射性抓握的時(shí)候，她抓得更緊，抓的時(shí)間也更長(zhǎng)，也更像有意識(shí)的抓握，而且，我注意到了她的大拇指在抓握時(shí)的反扣動(dòng)作，即與其他手指成圍攏狀，這是人類抓握技巧的一個(gè)重要因素。現(xiàn)在，當(dāng)手指隨意觸碰到一樣?xùn)|西，例如毛巾時(shí)，寶寶的手就會(huì)像嘴唇在一個(gè)月大的時(shí)候含住乳頭或貼近碰到的臉頰那樣機(jī)械地抓住它。

　　這導(dǎo)致了一個(gè)很重要的結(jié)果。寶寶的小手抓住毛巾或者衣物會(huì)立即送到嘴邊，接著就是吮吸或者輕咬的動(dòng)作。這樣，寶寶得到了各種各樣新的感覺，從而形成了一連串的關(guān)聯(lián)：她將會(huì)逐漸了解到，當(dāng)她感受到手指的觸覺時(shí)，還可以通過抓握和抬手臂的動(dòng)作從嘴里獲得更為活躍的感覺(同時(shí)還包括吮吸時(shí)愉快的肌肉感覺)。但是，目前她還沒有了解，東西(除了她自己的手以外)還是偶然地被送到嘴里的。

　　在第十二周的時(shí)候，寶寶發(fā)現(xiàn)她的大拇指比起偶然撞上的拳頭的某個(gè)部位更適合用于達(dá)到吮吸的目的，她能夠把手翻轉(zhuǎn)過來，然后準(zhǔn)確地把突起的大拇指送到嘴里。她更多地是低下頭去，而不是抬起手來達(dá)到這個(gè)目的。她自然而然地像狗那樣通過頭部的動(dòng)作用嘴去咬，而不是用手把東西送到嘴邊。

　　但此時(shí)手的發(fā)育也在增進(jìn)。也是在第十二周，我看到她小小的指尖在我們的手和衣服上亂摸，它們也像一個(gè)月前的舌頭一樣已經(jīng)學(xué)會(huì)了積極的觸碰。

　　正當(dāng)此時(shí)，我們開始把寶寶帶到桌前——表面上看，是為了不再要人格外去照看她了，實(shí)際上是為了讓她在我們成人的餐桌前快活地陪伴我們。她會(huì)在幾個(gè)枕頭的支撐下坐在她的高椅子上，一邊看著我們的臉，一邊友善地微笑，看到亮光、聽到盤碟的碰撞聲，一邊發(fā)出格格的笑聲，一邊快活地?fù)]動(dòng)著她的小手，還一邊喃喃自語(yǔ)。她幾乎成了我們餐桌上的惟一話題，以至于她的小叔叔私底下頗覺落寞。她的高椅子的前面固定著一個(gè)盤子，上面放著一些撥浪鼓、鈴鐺和線軸之類的手抓物件。這是奶奶的主意，因?yàn)樗�看出了寶寶的抓握能力的發(fā)展傾向。如果不是聰明的奶奶在稍稍早于寶寶準(zhǔn)備好使用那些玩具的時(shí)候把它們放到她觸手能及的地方的話，人們可能經(jīng)常會(huì)看到寶寶的兩手空空地?cái)[動(dòng)，小腦袋卻一刻也不安寧，渴望著它自然的發(fā)育(抓握更主要是通過形成關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)的腦部的發(fā)育，而不是手本身的發(fā)育)。等到寶寶學(xué)會(huì)抓握才給她東西去練習(xí)，就好像在一個(gè)小男孩學(xué)會(huì)游泳之后才讓他接觸水一樣。這種延遲自然活動(dòng)的做法是很多寶寶焦躁不安的原因。

　　直到三天以后，我才看到寶寶的小手在托盤上亂摸，尋找著平時(shí)在那上面的東西，當(dāng)觸碰到搖鈴或線軸時(shí)就會(huì)抓住它們。這不再是從前那種機(jī)械的抓握，而是一種自覺的動(dòng)作，同不自覺的動(dòng)作相比，這種新出現(xiàn)的自覺動(dòng)作通常十分笨拙。寶寶不會(huì)翻轉(zhuǎn)雙手巧妙地抓住東西，如果她碰到那樣?xùn)|西時(shí)手指的位置恰好能圍住它，她就能把它拿起來。有一次，她的手背朝下碰到了東西，她便那樣反著手把東西夾在兩個(gè)手指之間，把它拿了起來；否則，她的手就會(huì)繼續(xù)亂摸直到能抓住為止。有兩三天，或者更多的幾天里，她就躺在那里一邊抓東西一邊把它們送往嘴邊，意圖十分明顯。

　　這是一種抓握，但它是一種純粹依靠感覺的抓握。寶寶對(duì)于一個(gè)她能用眼睛確定位置然后用手抓取的物體還全無(wú)概念。她只是完成了我剛才所說的關(guān)聯(lián)鏈而已。也就是說，在一定的摸索、雙手有所感覺，然后又經(jīng)過抓取和拿起事物的體驗(yàn)之后，她明白了這些感覺在她的嘴里能更鮮活和舒服地重現(xiàn)。她從來也不看她拿的東西，我們沒有理由認(rèn)為這些東西對(duì)她來說和她自己的手和嘴的感覺有什么不同。視覺-運(yùn)動(dòng)系列以及觸覺-運(yùn)動(dòng)系列還沒有融為一體。但是，在第三個(gè)月的最后的這些日子里，這兩個(gè)系列的發(fā)育都已經(jīng)到達(dá)了接近融合的階段，讓寶寶感覺到了外部事物構(gòu)成的世界。

　　在回過頭去敘述與此同時(shí)的視覺-運(yùn)動(dòng)系列的發(fā)展之前，我必須先停下來談?wù)勥@個(gè)月出現(xiàn)的其他進(jìn)展。

　　首先，她的記憶明顯有所進(jìn)展。在第十周時(shí)，寶寶就顯示出了一些跡象，似乎表明她能夠區(qū)分不同的面孔；在第十二周時(shí)，她顯然能夠認(rèn)出她的爺爺來，他進(jìn)來的時(shí)候，會(huì)對(duì)她微笑并快活地叫嚷。因此，她第一個(gè)認(rèn)出的人不是喂養(yǎng)她的母親而是為她帶來最多快樂和智力啟蒙的爺爺(這一點(diǎn)很值得注意)，而且不是因?yàn)榘缀�子、眼鏡或濃密的眉毛，而是因?yàn)闋敔敽退�玩的時(shí)候像孩子一樣放任，他會(huì)突然俯下身把臉湊到她的眼前。

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