記憶力是思維等各種高級腦活動的基礎(chǔ)，爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非凡的記憶力，記憶力的特點是什么呢？爸媽又該如何培養(yǎng)？小編在這里為大家奉獻此文，希望對爸媽有所幫助。

　　1.寶寶什么時候具有記憶能力呢？

　　研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。

　　2.3歲前的寶寶的記憶特點

　　3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶為主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。

　　（1）以無意記憶為主，形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。

　　小訣竅：可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。

　　（2）記憶內(nèi)容在頭腦中保留時間較短。據(jù)研究表明：寶寶見過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認(rèn)得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個月以前的事物。

　　小訣竅：可以多次重復(fù)想讓寶寶記住的東西，并在語言中強調(diào)出來。

　　（3）寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什么都記不住。

　　（4）寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學(xué)習(xí)效果最佳。

　　3.采取親子游戲的方式進行記憶訓(xùn)練，能有效提高寶寶的記憶力哦！

　　從哪兒開始

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。

　　第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　動物運動會

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。

　　依次說名稱

　　目的：培養(yǎng)短期記憶力

　　Play：把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。

　　看圖記憶

　　目的：教授分類記憶法

　　材料：有動物的畫或卡片

　　Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內(nèi)看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　打電話

　　目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發(fā)展

　　Play：和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……要求寶寶一一回答。

　　看櫥窗

　　目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

　　Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。

　　字詞記憶

　　目的：擴大短時記憶的廣度

　　Play：讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內(nèi)說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　重復(fù)手勢

　　目的：擴大動作記憶的廣度

　　Play：讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數(shù)量減少到3～4個，以后再增加到5個。

　　手勢1：握拳

　　手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)

　　手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)

　　手勢4：伸出小拇指

　　手勢5：伸出5個手指

　　聽故事回答問題

　　目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

　　Play：給寶寶念故事的時候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”

　　回憶姓名

　　目的：培養(yǎng)對人名的記憶力

　　Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。

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