美國哈佛大學心理教授霍華德·加德納通過研究，認為人的基本智力可分為八種類型：語言智力、邏輯-數理智力、音樂智力、空間智力、身體-運動智力、人際關系智力、自我認知知力和自然觀察者智力。家長應在日常生活中全面、細心地觀察孩子的語言、行為及興趣，及時發現孩子的潛在智力并適時地加以引導。

　　下面是孩子在日常生活中的20種表現，它們反映著8種潛在智力：

　　1.善于用語言描述所聽到的各種聲響；

　　2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

　　3.喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　4.喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；

　　5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

　　6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；

　　7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，并能根據聲響準確地判斷出是什么樂器；

　　8.能準確地記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲；

　　9.善于辨別方向，極少迷路；

　　10.乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經來過這個地方；

　　11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

　　12.喜歡自己動手，很多東西都一學就會；

　　13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

　　14.善于體察父母的心情，領會父母的憂與樂；

　　15.落落大方，動作優雅懂禮貌；

　　16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

　　17.善于把行為和感情聯系起來，如說：“我生氣了才這樣干的。”；

　　18.善于判斷該做什么、不該做什么；

　　19.善于辨別出物體之間的微小差異；

　　20.喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

　　測試分析：

　　您的孩子如果第1、2、3條表現突出，可能具有語言才能；如果4、5條表現突出，說明有邏輯-數理方面的天賦；如果6、7、8條表現突出，可能是個音樂苗子；如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力；如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體-運動智力；如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關系方面的智力較好；如果17、18條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優勢。

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