Q：我的孩子4歲4個(gè)月，說(shuō)話時(shí)發(fā)音不怎么準(zhǔn)，有些字詞說(shuō)不清楚。如：f的音她會(huì)發(fā)成b的音，g的音會(huì)發(fā)成d的音，還有一些卷舌、平舌的都發(fā)不大準(zhǔn)。有什么快速、方便的辦法來(lái)糾正嗎？

　　A：對(duì)于這個(gè)4歲多的孩子，我們真是了解得太少了。只能給出一般性的建議：

　　1．排除生理問(wèn)題帶孩子到當(dāng)?shù)卮筢t(yī)院去檢查一下，看看發(fā)音器官、聽覺器官及大腦的言語(yǔ)中樞有沒有問(wèn)題，需要先將生理方面的問(wèn)題排除。

　　2．清理語(yǔ)言環(huán)境看來(lái)孩子的語(yǔ)言能力不是很強(qiáng)。孩子是否生活在多語(yǔ)言混合的環(huán)境中？如果是這樣，可以考慮讓孩子有側(cè)重地先學(xué)好一種語(yǔ)言。

　　3．不要過(guò)度糾正過(guò)度糾正，也等于過(guò)度關(guān)注，讓孩子感到緊張后，反而容易把問(wèn)題固化下來(lái)。每次和孩子交流時(shí)，成人要說(shuō)得慢一些，確保孩子聽得清，模仿得出；也要讓孩子別著急，慢慢說(shuō)。即使說(shuō)得不準(zhǔn)，也不去糾正她，而是順著她的意思，用合適的方式重述一遍：

　　“你是想說(shuō)，爸爸坐在沙發(fā)上看寶寶的書？”

　　4．唱歌有時(shí)候，說(shuō)不清楚的字，唱得清楚。如果是這樣，可以考慮讓孩子多學(xué)學(xué)唱歌，在情緒放松的歌唱中，孩子對(duì)發(fā)音的控制也會(huì)逐漸靈活起來(lái)。

　　5．繞口令、歌謠和游戲搜一些傳統(tǒng)的繞口令游戲，也許會(huì)幫孩子改善發(fā)音狀況。你也可以針對(duì)孩子的發(fā)音問(wèn)題，給孩子編一些歌謠，一邊做游戲一邊說(shuō)。當(dāng)然孩子能跟著說(shuō)更好，不跟也不必強(qiáng)求。因?yàn)槭莿?dòng)作和歌謠同步，游戲玩熟練了，歌謠自然成為游戲的一部分，也就跟著說(shuō)起來(lái)了（比如拍手歌）。

　　6．多些說(shuō)話的機(jī)會(huì)平常，要多和孩子說(shuō)話，也要多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)楹⒆涌赡苷f(shuō)不清，就不給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，或表現(xiàn)得沒有耐心。

　　7．不要期待捷徑有些訓(xùn)練，一定要有足夠的放松、足夠的成熟、足夠的重復(fù)度才會(huì)顯現(xiàn)效果。推進(jìn)過(guò)快，有可能事與愿違，反而讓問(wèn)題固結(jié)，難以糾正；推進(jìn)過(guò)慢，也有可能錯(cuò)過(guò)了口語(yǔ)的最佳發(fā)展期。把握一個(gè)不讓孩子感到緊張和壓力的速度，非常重要。

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