聽力障礙的早期信號

　　孩子如果聽力發生問題，時間長了就會影響其語言、智力和心理等方面的發育。家長和老師若能早期發現孩子的聽力問題，并及時采取有效的措施，如臨床治療、配助聽器或進行語言練習等，是可以有效地避免孩子在語言、智力和心理等方面的發育不良的。

　　由于孩子的年齡小，不會表述，對于其聽力障礙的早期癥狀，成年人很不容易發現。但是，如果聽力真的出現了問題，也會表現出一些特殊的耳聾信號，家長或教師如細心觀察是不難發現的。這些早期聽力障礙的信號表現是：

　　1與孩子交談時，孩子經常會問“什么”或“你再說一遍”，或者表現出沒有聽清的狀態。

　　2孩子與人交談時，有眼睛緊盯著講話人的嘴的習慣，這是耳聾之人特有的一種“讀唇”的表現。

　　3在呼喚孩子時，孩子無反應或反應遲鈍，而且孩子對聲源的位置判別能力很差。如果在孩子的右方喊他時，他不能準確地把頭或身子轉向呼喚人的位置，而是轉向相反的或者其他的什么方向。

　　4發音不準確，講話不清楚，韻母音很重，家長常誤認為孩子是在發音器官上出了什么問題。孩子的發音不準確，講話不清楚，實際上是感覺神經性耳聾的一種特有的表現。

　　5看電視或聽收音機時，離電視或收音機的距離很近，或喜歡將電視機和收音機的聲音開得很大。

　　凡出現上述現象，即可認為是聽力障礙的信號。

　　Tips：弱聽的常見現象

　　1～3個月：對于突然而來的巨響毫無反應。

　　3～6個月：不會尋找或望向聲源。

　　6～9個月：不會望向講話中被提及的人或物體。

　　9～12個月：不懂跟從一個動作的指示，例如把球拿給我等。

　　12-～15個月：未能說出第一個單字，例如爸、媽、燈、車。

　　15～18個月：對你在鄰房的呼喚無動于衷。

　　18～24個月：未能運用兩個字的短句。

　　24～30個月：能說出的字少于100個。

　　30～36個月：未能運用4～5個字的句子。

　　促進小兒聽力發育的方法

　　多讓小兒聽生活中的豐富聲音

　　豐富的聲音如走路聲、關開門聲、流水聲、掃地聲、說話聲、汽車聲、飛機聲、風聲、雨聲等，這些自然環境的聲音對促進小兒的聽力發育十分有益。因此，要讓寶貝多聽到這些聲音。

　　貼心提示

　　如果太過嘈雜的噪音，如工地施工的聲音、機器的噪聲等，對小兒的聽力會造成一定的損害，生活中要注意避開。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看