因此，如何啟發孩子的“創造力”，是今后教育的重點，家庭教育自不例外。根據科學的研究，一個人的身體組織從出生到成人，一直都在發育成長。它的過程是不斷地淘汰老細胞，長出新細胞。然而腦部與身體其他部位不同，隨著人的成長，腦的重量逐漸增加；但是腦細胞的數量卻和出生時相同，不會再增加。腦細胞跟著身體的成長，會伸展出許多突觸、神經纖維長出髓鞘，這叫做髓鞘化。主管運動和感覺的部位會提早髓鞘化，專司高等思考的部位髓鞘化則較遲。大腦細胞間需要有聯絡的網絡，這種聯絡的網路叫做神經回路，如果回路的組織良好，可加強一個人的思考能力。

　　這些機能的發展，由胎兒在時就開始發展，到了3歲左右，大部分發育完全，就是更細致的回路成長。到了小學四五年級，成長即完成了。因此，小學四五年級前是智能發展的黃金階段，也是專家所強調，啟發創造力最關鍵的時期。

　　讓下一代更聰明，是所有父母的希望。然而，根據科學實驗，智商受遺傳的影響比較大，后天的努力只有少許的影響。所幸，與“智商”同等重要的“創造力”，充滿可塑性，可經由“訓練”呈現令人滿意的結果；而且一經“訓練”，就不會消失。

　　什么是創造力呢？

　　創造力和智商有點相關，但不是絕對有關。一般而言，有高智商的人，不一定有高的創造力；有好創造力的人，卻要有中等以上的智商。

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