寶寶藉玩具認知外界

　　臺北市立萬芳醫院小兒經神科主治醫師郭云鼎指出，以丹佛氏發展的評量中，將孩童的生長發展分為粗動作發展、細動作發展、語言發展、以及社會互動性發展等。

　　基本而言，無論那一種發展，從中都可發現，幼兒的發展是一連貫性，隨著不同的時期身體發育，寶寶們求知欲望也會不斷升高。

　　一般來說，在幼兒兩個月大時，便開始會用聲音與父母游玩；寶寶四個月大時，便會翻身，用手去捉物品，并把物品放在口腔中咬，不僅對自我個體成熟感到興趣，對外界各個事物更是樂此不彼。只不過，兒童的智力發展并不是自然形成的。郭云鼎醫師說，早在一九七○年代，一些科學家就觀察出，玩具是幼兒學習對外界認知的主要來源。

　　他們認為玩具可提供不同的物體感官刺激，也可表達寶寶心中所要表達的意念。這些科學研究顯示：人類的智商除了遺傳性智商外，后天智商則是占著一個重要地位；專家更指出，要開發孩子的智力，在三歲以前，是主要的黃金時期。

　　寶寶是個大探險家

　　幼兒們由于天性及好奇心的驅使，更加劇了他們對不同事物的探索，而玩具就是寶寶們對世界認識的媒介之一。幼兒也可藉由玩具，與同儕之間或年齡相近者分享他們對玩具的興趣，進而增加寶寶們對認知性及社會化的發展。因此，幼兒的成長發展與玩具游戲之間，產生了一些密不可分的關系。

　　郭云鼎醫師進一步表示，幼兒，尤其是零到兩歲間的孩子，本身就是一位冒險家與創造家，在他們成長的初期也是探索期，他們對任何的物品，都會有簡單的摸索，例如用手觸摸或直接放入口中，特別是對形狀的異同，色彩的明亮，質感的不同等物品，特別感興趣。所以在寶寶成長早期，爸媽應該給予他們一些能多增加不同觸感的玩具，或者不同形狀的物品，都可幫忙寶寶發展。

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