上街非要說成“上街街”，讓孩子喝水說成“咕咚咕咚”......昨日，在重醫(yī)附一院舉行的“美贊臣——產(chǎn)婦及寶寶健康快樂”公益講座上，家長們愛用的“兒童語言”遭到武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健的批判。楊健認(rèn)為，用不規(guī)范的語言和孩子交流，不適宜孩子的智力開發(fā)。

　　楊健說，很多人認(rèn)為，兩三歲的孩子聽不懂大人使用的詞匯，這其實是個誤區(qū)。堅持對孩子說幾遍“我們來欣賞音樂”，而不是“我們來聽音樂”，孩子自然就會懂得“欣賞”這個詞的意思，并正確使用它。楊健說，千萬不要低估孩子的理解能力，“他甚至能自己揣摩出勻速圓周運(yùn)動是什么意思。”

　　“要學(xué)會對孩子的要求裝傻。”楊健說，現(xiàn)在，不少年輕人帶孩子時，總是呵護(hù)備至，唯恐沒有照顧周全。孩子有需求時，往往還沒開口，父母就已把事情做好了。時間一長，孩子喪失了主動表達(dá)的能力。這時，應(yīng)采取“逼”的方法，故意對孩子的哭鬧裝作不懂，用層層深入的提問，引導(dǎo)孩子說出自己的需要，以此鍛煉孩子形成良好的表達(dá)能力。

　　“游戲就是學(xué)習(xí)，一定要讓孩子放開了玩。”針對很多父母覺得“學(xué)特長才是學(xué)”的觀點，楊健教授稱，“老鷹抓小雞”可以訓(xùn)練孩子的身體平衡能力，“過家家”游戲是對各種社會角色的初次體驗。家長要做的，只是參與和指導(dǎo)，讓玩耍變成一種高效率的學(xué)習(xí)。

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