人生初期的發展，為一生發展奠定基石。無論是人的體格、大腦乃至心理、行為，其發展都遵循著一定的科學規律。嬰幼兒階段，其變化可謂“日新月異”，而且，小寶寶身體又那么嬌嫩，很容易遭遇環境中各種不良因素的影響而罹患疾病，小寶寶在通往健康聰明的道路上充滿各種挑戰和考驗。

　　對每個0-3歲的寶寶，需要詳細評估其個體生長發育水平，在這個基礎上才能作出預見性指導。任何干預和教育都要遵循兒童發育進程，根據維果斯基的理論，最接近發育水平的干預和教育，效果才是最好的。了解了孩子的發育年齡，家長也可以在日常生活中，以玩和交流的方式促進孩子的發育，讓寶寶變得聰明起來。

　　怎樣玩？怎樣交流？

　　嬰幼兒有很強的社會性，通過讓不同特點的孩子玩不同的內容、以不同的方式交流，營造一個良好的社會環境，是促進寶寶發育的不二法門。

　　早慧途徑：豐富環境刺激

　　科學研究證實，“環境缺失”會嚴重阻礙嬰幼兒發育。這里所說的環境，不僅指“物質環境”，因為臨床上常常發現，許多孩子處于物質條件相當滿足、家長無微不至的照顧等“豐富”環境中，而能力發展卻常常滯后，突出表現是這部分孩子自我服務能力很差，所以，培養孩子在環境中自己動手、主動探索的能力至關重要。

　　嬰幼兒各種能力的發展呈“U”字形發展趨勢，也就是說在嬰幼兒能力發展的初期并不鞏固，一定要有豐富環境的刺激才能使能力繼續發展。如果環境出現問題，就會使初露端倪的能力發展出現倒退，而一旦恢復豐富的環境刺激，能力又重新發展。而對于小嬰兒的學習，特別要強調感知覺輸入，采取游戲化方式，并鼓勵其積極探索環境。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看